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如图为根尖示意图,请据图回答.
(1)在根生长过程中,细胞数量损失比较多的是[
 
]
 
的细胞,其损失后由[
 
]
 
区产生的新细胞补充.
(2)吸收水分和无机盐的主要部位是[
 
]
 
区的
 
考点:根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
专题:
分析:根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区.
解答:解:(1)分生区具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区.因此分生区的细胞通过细胞分裂产生不断补充伸长区的细胞数量.
(2)成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,内部出现导管;表皮细胞一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
故答案为:(1)②;伸长区;③;分生区;
(2)①;成熟区;根毛.
点评:解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果某成年人体内的甲状腺激素分泌过多,会出现(  )
①智力衰退  ②食量增大而身体却逐渐消瘦③情绪易激动④心率和呼吸频率偏高⑤失眠健忘⑥心率减慢
A、①③⑤B、②③④⑤
C、③④⑤⑥⑥D、①③⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

平时我们所吃的大米,主要是水稻种子的(  )
A、胚B、胚芽C、胚乳D、胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式,是现代农业的典型,该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请据右图回答:
(1)在该生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 
,桑与蚕是
 
关系.
(2)鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自
 

(3)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物在生态系统的成分中叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是生物最基本的特征,在此基础上生物才有
 
 
 
 
、应激性等生命现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物科技小组进行了如下的两个探究实验,请根据题意回答有关问题:
探究Ⅰ、探究“馒头在口腔中咀嚼后变甜的原因”,结果如表:
试管编号加入的物质和处理实验温度、时间加入碘液的现象
A馒头碎屑等量,2mL唾液,搅拌37℃,10min不变蓝
B馒头碎屑等量,2mL清水,搅拌37℃,10min变蓝
C馒头块等量,2mL唾液,搅拌37℃,10min变蓝
(1)若以A和B为一组对照实验,探究的问题是
 

(2)若以A和C为一组对照实验,得出的结论是
 

(3)该组实验中,对照组是
 
号试管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.

(1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.请你试着做一个“小生物学家”,将图3中6种植物先分成两组,它们分别是什么植物?每组里有哪些植物?然后将每组里的植物再进行分类,可以分为哪几类?每类中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它们分别是
 
植物和
 
植物.
第一类又分为
 
植物和
 
植物,第二类又分为
 
植物
 
植物
 
植物.
(2)请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.
 

(3)图中属于珍稀植物的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将相应的昆虫的发育方式联系起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞内决定生物性状的基本单位叫做
 
,它们一个个排列在
 
上,在体细胞内一般都成
 
(填“对”或“单”)存在,有
 
性和
 
性之分.

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