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    9．到了寒冷的冬天，河边的柳树落下了叶子，变得光秃秃的，而松树却依然郁郁葱葱，这表明（　　）
    A．柳树不能适应寒冷的冬天B．仅松树能适应寒冷的冬天
    C．松树比柳树更能适应寒冷的冬天D．它们都适应寒冷的冬天

    分析 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，不同生物适应环境的方式不同，据此解答．

    解答 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活．冬天，柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．松树、柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于绿色植物作用的是（　　）
    ①吸尘 ②杀菌 ③调节空气湿度 ④美化环境 ⑤消除噪声．
    A．①②④⑤B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．妈妈泡的“黄豆芽”放在光下一段时间“黄豆芽”变“绿”，这是为什么呢？老师告诉小蒙同学“黄豆芽”变“绿”是由于植物体内产生了叶绿素，是什么原因导致了叶绿素的产生呢？下面是小蒙同学设计的探究实验，请你据此回答以下问题
    （1）在这个实验中，小蒙提出的问题是光是影响叶绿素产生的条件吗？
    （2）设计实验方案：
    ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内
    ②甲放在有光条件下培养，乙放在无光条件下培养．
    （3）预测结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
    （4）得出结论：光能促进叶绿素的产生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．以下关于细胞分裂、分化及生物结构体层次的说法中不正确的是（　　）
    A．细胞分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础
    B．细胞分分裂、生长和分化过程受遗传物质控制
    C．癌细胞是一种具有分化能力的细胞
    D．羊和草的结构层次是不同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不属于生物排出体内产生的废物的是（　　）
    A．植物落叶B．骆驼排尿C．小狗排便D．人出汗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如表是某生态系统中几种生物体内农药含量的测定结果．这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请分析回答下列问题：
    生物种类ABCDE
    单位体积农药含量（毫克）0.0940.0360.0020.2090.010
    （1）当人类排放的有毒物质进入生态系统，一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，请写出表中的生物构成的食物链：C→E→B→A→D．
    （2）表中有机物含量最多的生物是C（填代号），它是生态系统中的生产者．
    （3）生态系统的各种成分并不是一成不变的，不同生物的数量虽然总是不断变化，但是各种生物的数量和所占比例却是相对稳定的．说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的，如果外界干扰过大，生态系统就有可能遭到破坏．在此生态系统中，如果人为因素导致生物D消失，则A的数量在一段时间内会先增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容．
    （1）3是分生区  3是根冠．
    （2）根吸收水分和无机盐的主要部位是[①]成熟区．
    （3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是[②]伸长区．
    （4）细胞开始分化的部位是成熟区，其外观上的标志是具有大量的根毛，可以吸收水分和无机盐，其内分化出了导管，进行运输．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．池塘中的大鱼、小鱼、水蚤等生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的（　　）
    A．化学能B．太阳能C．动能D．有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列属于生产者的是（　　）
    A．细菌B．蘑菇C．杂草D．人类

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