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依次与间作套种、大树底下好乘凉、土壤板结有关的植物生命活动是(  )
A、光合作用、蒸腾作用、呼吸作用
B、呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
C、蒸腾作用、呼吸作用、光合作用
D、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
考点:光合作用原理在生产上的应用
专题:
分析:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
解答:解:(1)间作套种能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量.
(2)绿色植物对于自然界和人类有重要的作用,首先,大树枝叶遮挡了阳光的照射,使人在树下感觉凉爽;植物还能进行蒸腾作用,把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中,可以带走植物体内的热量,降低温度.因此俗话说“大树底下好乘凉”;
(3)植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长,土壤板结,缝隙中的氧气减少,妨碍根的呼吸,从而影响了根的生长,也影响了根的吸收功能不利于植物生长;
故选:A
点评:此题主要考果吸收作用的原理、蒸腾作用的意义、呼吸作用的原理,要分别掌握才能更好的理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列疾病与激素分泌异常有关的是(  )
A、色盲B、冠心病
C、侏儒症D、艾滋病

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科目:初中生物 来源: 题型:

用图中A与B两装置分别探究种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答:
(1)向A中加适量的水,一段时间后,种子的呼吸作用
 
(填“加强”或“减弱”);幼苗的光合作用
 
(填“加强”或“减弱”),其原因是
 

(2)如果将A 中的玻璃瓶灌满水,种子的呼吸作用将
 
填“加强”或“减弱”),原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在使用显微镜观察玻片标本的操作步骤中,出现不恰当操作或是现象的是(  )
①对光时要转动转换器,使高倍物镜对准通光通;
②将写有字母FG的装片放在载物台上,正对通光通;
③从侧面注视目镜,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒下降直至镜头接近玻片为止;
④用右眼注视目镜,同时反方向转动细准焦螺旋,使镜筒上升;
⑤看到物像时,再转动细准焦螺旋直到看到清晰的物像;
⑥若视野中所成的像过小,可转动物镜换用高倍物镜进一步进行观察;
⑦写有字母FG的装片,在视野中所成的像是
A、①②④⑥⑦
B、①③④⑥⑦
C、①③④⑤⑥⑦
D、①③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物为了生存,能向着适应环境变化的方向发生变异.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

为根治我国某些地区的沙尘暴和水土流失等造成的危害,1978年党中央、国务院决定建设(  )
A、万里长城
B、长江上游防护林工程
C、沿海防护林工程
D、“三北”防护林工程

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为根尖结构模式图,据图回答问题:
(1)图中1是根尖的
 
,上面有
 
,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(2)当该区细胞中细胞液浓度
 
(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水.当该区细胞溶液
 
(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞失水.
(3)土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后,是通过
 
运输到茎、叶等其它器官中的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称:

2
 
;4
 
;5
 
;6
 
;10
 
;11
 

(2)若用碘液处理两个剖面,玉米种子中变蓝的部位是:
 
.(填代号)
(3)菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
 
,是新植物的幼体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构所属组织的字母序号填入表中相应空格中:
结构洋葱表皮洋葱根尖分生区番茄果肉导管和筛管
组织
A、输导组织      B、营养组织      C、保护组织      D、分生组织.

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