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    实验与探究：
    （1）已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
    实验前，根据已有知识你的假设是
     
    ．
    实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，它是
     
    ．此实验的对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是
     
    两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是
     
    试管，不会变蓝的是
     
    试管，不变蓝的原因是
     

    （2）在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中．
    维生素C的重要特性是
     
    在实验过程中，要对果蔬进行
     
    、
     
    、
     
    ．为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用
     
    滴管．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．
    解答：解：（1）因为是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，所以假设唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．对照实验中要只有一组变量，不能多个变量，所以错误之处是：向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同．此实验的对照组是B，实验组是A．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是 37℃温水中酶的活性最强．A试管不变蓝，B试管变蓝，A试管中馒头屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不变蓝．
    （2）高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在试管中加入等量的水果汁，在滴加高锰酸钾溶液，滴入的越少，说明水果汁中含的维生素C越低，反之越高．在实验过程中，要对果蔬进行研磨、过滤、滴定．为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用同一支滴管，用不同的滴管很难保证每一滴汁液的量是一样的．
    故答案为：（1）用不同的滴管很难保证每一滴汁液的量是一样的；向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同；B；A；37℃温水中酶的活性最强；B；A；A试管中淀粉被分解了
     （2）能使紫色高锰酸钾溶液褪色；研磨；过滤；滴定；同一支
    点评：通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．
    在做该实验要注意：滴加汁液时要边滴边振荡边观察；应该用同一个滴管，用不同的滴管很难保证每一滴汁液的量是一样的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中，不属于粮食作物的是（　　）
    A、小麦B、大豆C、马铃薯D、番茄

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是供你参考的一组“探究种子萌发外部条件的实验计划”的示意图，请你分析并对该组实验计划的实施结果作出预测．
    （1）比较分析各瓶中种子出现的实验结果及原因：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    ④
     
    ．
    （2）通过以上探究，你能得到的结论是
     
    ．
    （3）假如图中每瓶内只放1粒种子，行吗？为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米，又名“棒子”，富含卵磷脂、亚油酸和维生素E、C、B6等，有健脾益胃、美容护肤、抗衰防癌之功效，是粗粮中的保健佳品．如图为玉米一生的生长发育示意图，请作答：
    （1）①过程中，
     
    最先突破种皮；萌发时种子内的有机物逐渐
     
    ．
    （2）②过程中，植株吸收的水分主要用于
     
    作用．
    （3）玉米是一年生植物，茎长到一定程度后就不会再加粗，原因是其茎中没有
     
    ．
    （4）《齐民要术》中，关于农作物种植有“正其行，通其风”之语，试解释其中的道理：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验，请根据探究过程和结果回答有关问题
    （1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2rnL唾液，不搅拌．将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    （2）实验结果：1号试管中馒头碎屑
     
    ，而2号试管和3号试管中的馒头
     
    ．
    （3）结果分析：分析1号试管的实验结果，原因是馒头中的淀粉在
     
    的作用下变成了
     
    ．2号试管中馒头碎屑变色的原因是
     
    ，3号试管中馒头块变色的原因是
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．
    （5）你认为该实验提出的问题应该是
     
    ．
    （6）实验设计中有对照试验吗？
     
    ．其中的2、3号试管是否为一组对照试验？为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体循环系统和气体交换示意图，据图回答下列问题：
    （1）写出所示结构的名称：
    1
     
       2
     
      3
     
      4
     

    （2）在心脏的1、2、3、4四个腔中，充满动脉血的心腔有
     
    ，充满静脉血的心腔有
     
    ．
    （3）图中5、6、7、8分别是什么血管？
    5
     
     6
     
     7
     
      8
     

    （4）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，原因是心脏中的
     
    能控制血液流动的方向．
    （5）血液在肺泡处进行气体交换后，由
     
    血变成
     
    血，血液在组织处经过M→N的变化后，由
     
    血变成
     
    血．
    （6）体循环与肺循环的相交点是
     
    ，描述体循环与肺循环的路线：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近日，东洞庭湖迎来了从西伯利亚、蒙古等地迁徙来的候鸟．据东洞庭湖国家级自然保护区管理局统计，截止到2010年10月27日，共记录到刚刚迁徙来的候鸟21种，10469只．其中包括国家一级保护动物东方白鹳、黑鹳等．预计今年到东洞庭湖越冬的候鸟将达到9万多只．
    根据以上材料请回答：
    （1）候鸟从遥远的西伯利亚、蒙古等地到东洞庭湖越冬．这一行为从功能上看属于
     
    行为．
    （2）黑鹳在飞行时，其呼吸方式是
     

    （3）这些候鸟在飞行时，也能排粪便，原因是
     
    ，这样的好处是
     

    （4）鸟的体型是
     
    ，这样的好处是
     
    ．
    （5）鸟口中无齿，但哺乳动物口腔中却有牙齿，草食动物与肉食动物牙齿分化上的不同点是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请利用你所学的生物学知识，用简练的生物学语言回答有关问题．
    （1）找出如图中最高等的动物是
     
    ．
    （2）如图中是昆虫与其它动物相比，最根本的区别是
     
    ．
    （3）小明的妈妈给他服用了大量的钙片，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服
     
    ．
    （4）大面积烧伤的病人，第一道免疫防线被破坏，
     
    免疫能力减弱，易发生感染．无条件输液治疗时应口服含盐饮料，不宜单纯喝大量白开水，以免发生水中毒．
    （5）手足口病是病毒引起的消化系统传染病，可通过病人的粪便，疱疹液和呼吸道分泌物传染给健康儿童，从预防传染病的角度考虑，写一条切断传播途径的措施
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习行为不是动物生来就有的是在
     
    的基础上，通过
     
    和
     
    逐渐建立起来的新的行为活动．

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