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    图中的1是
    胸鳍
    胸鳍
    2是
    腹鳍
    腹鳍
    3是
    臀鳍
    臀鳍
    4是
    尾鳍
    尾鳍
    5是
    背鳍
    背鳍
    其中产生前进的动力，决定运动方向的是
    尾鳍
    尾鳍
    ．
    分析：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．随着生物的进化与自然选择，每一种生物都表现出与周围环境的适应性．由图可知：1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍，6鳃盖
    解答：解：我们发现1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍其中各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用．
    腹鳍：平衡．
    尾鳍：决定运动方向，产生前进动力．
    臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用．
    胸鳍：起平衡和转换方向的作用．
    故答案为：胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍，尾鳍
    点评：明确各种鳍的作用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
    （1）本实验可以提出的探究问题是
    鱼鳍在游泳中起作用吗
    鱼鳍在游泳中起作用吗
    ？
    （2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是
    鱼运动缓慢，且方向不稳
    鱼运动缓慢，且方向不稳
    ，说明尾鳍在游泳中具有
    产生动力，改变方向
    产生动力，改变方向
    的作用．
    （3）经B处理过的鱼放回水中后，鱼体会
    失去平衡
    失去平衡
    ，说明背鳍有
    维持（鱼体）平衡
    维持（鱼体）平衡
    的作用．在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有
    胸鳍和腹鳍
    胸鳍和腹鳍
    ．
    （4）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且
    分泌有黏液
    分泌有黏液
    ，这是与
    水中生活
    水中生活
    相适应的．
    （5）在该探究实验中，还应该设立
    对照组
    对照组
    ，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察．
    （6）下列叙述中，下列结构与水中生活无关的结构是 （　　）
    A．身体分为头部、躯干部、尾部
    B．身体呈梭形
    C．体表有鳞片和黏液
    D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有
    外骨骼
    外骨骼
    ，可以起保护和支持作用，并能防止
    水分蒸发
    水分蒸发
    ；
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ，它的胸鳍和腹鳍的功能是
    维持身体平衡
    维持身体平衡
    ，控制前进方向的是
    尾鳍
    尾鳍
    ，前进的动力来自
    躯干部和尾鳍的摆动
    躯干部和尾鳍的摆动
    ．
    （3）上述类群中属于无脊椎动物的是
    A
    A
    ；属于恒温动物的有
    DE
    DE
    ．（填字母）
    （4）D是一种珍稀动物，其身体呈
    流线
    流线
    型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构气囊有关．
    （5）E的毛有
    保温
    保温
    作用；其牙齿有
    门齿
    门齿
    和
    臼齿
    臼齿
    之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是刘亮同学在探究鲫鱼鱼鳍时所做的几个实验，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）图中鱼鳍成对存在的是
    胸鳍
    胸鳍
    和
    腹鳍
    腹鳍

    （2）他选用两条差不多的鲫鱼，将其中一条的胸鳍和腹鳍用细绳绑好，使之不能摆动，然后都放入水中，发现被绑的鱼不能像另一条那样平稳的侧立水中，这说明胸鳍和腹鳍的作用是
    维持身体平衡，协调运动
    维持身体平衡，协调运动
    ；而另一条没绑的鱼在这个实验中的作用是
    对照
    对照
    ．
    （3）他如果将鲫鱼的尾鳍绑起来做实验，你预测的结果是
    鲫鱼不能掌握方向，游动速度慢
    鲫鱼不能掌握方向，游动速度慢
    ．

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    科目：初中生物 来源：辽宁省期末题 题型：读图填空题

    请根据下图所示的五种生物回答问题：
    （1）图中植物A所属的类群是______植物门、被子植物亚门、_________植物纲。
    （2）若将C的胸鳍、腹鳍捆绑后放入水中，出现的现象是_______________________。
    （3）如果由图中生物组成了一条食物链A→E→D，请分析：
    ①如果过多的捕杀D，产生的后果是__________________。
    ②上述分析说明：D作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。可见动物在维持____________中起重要作用。
    （4）将BCDE这四种动物按照由简单到复杂的顺序排列起来（填写序号）______________。

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