【题目】根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是_____．
（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥”．所说植物生长需要量最多的是_____等无机盐．
（3）移栽樟、桂花等园林植物时，幼苗根部带土坨目的是保护根毛，剪去部分枝叶的目的是降低_____作用，有利成活．
（4）果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产．从果树自身原因分析是因为果树的_____不足．
（5）某病人患了急性扁桃体炎，在做血常规检查时，发现_____数目明显偏高．
【答案】(1)捕食；
(2)氮、磷、钾；
(3)蒸腾；
(4)传粉；
(5)白细胞；
【解析】
试题：
（1）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物与生物之间的捕食关系，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现的是捕食关系。
（2）无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，水分是通过上面的气孔排出的，移栽植物时剪去枝叶是为了降低蒸腾作用。
（4）一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。果实大多是异花传粉，异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。
（5）白细胞能够吞噬病菌，防御疾病。患急性扁桃体炎的病人，白细胞增多。
故答案为：
(1)捕食；
(2)氮、磷、钾；
(3)蒸腾；
(4)传粉；
(5)白细胞；
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】最近因“艾滋病免疫婴儿的出生”和“武科大教授艾滋病新疗法获专利”两项事件，使艾滋病一度成为热门话题。艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种危害性极大的传染病，下列关于判断艾滋病病毒是生物的主要理由是（ ）
A. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B. 生物都能进行光合作用
C. 生物都由细胞构成
D. 生物都能繁殖后代
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是制作甜酒的主要步骤：①清洗容器。②蒸熟糯米。③用凉开水冲洗蒸熟的糯米冷却至30℃左右。④将酒曲均匀地与糯米混合。⑤装入容器内后盖上盖子。⑥置于25℃左右的环境中。请分析回答：
（1）先将糯米煮熟，目的是高温______________。
（2）用冷开水冲冼蒸熟的糯米目的是_______________，防止温度过高抑制酒曲的活性。
（3）用自来水代替实验中的凉开水，结果糯米饭可能会___________________，原因是自来水中__________________。
（4）置于温度为25℃左右的环境中，是因为25℃左右是酒曲微生物生长繁殖的________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物界中鸟类和哺乳类的体温不随外界温度的变化而改变,称之为恒温动物,下列哪项不是恒定体温的意义
A. 增加动物适应环境的能力 B. 减少动物对环境的依赖
C. 可以少吃食物,多繁衍后代 D. 扩大动物的活动范围
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将一只涡虫放在培养皿中,用手电筒的强光照射,发现涡虫会舒展身体,这种行为属于( )
A. 先天性行为
B. 学习行为
C. 既不是先天性行为,也不是学习行为
D. 无法确定
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学生采集了7种植物,分别编号为①②③④⑤⑥⑦,依次分类排列如下表。
门 | ①②③④⑤⑥⑦ |
纲 | ①②③④⑤⑥⑦ |
目 | ①②④⑤⑥⑦ |
科 | ①②⑤⑦ |
属 | ①⑦ |
种 | ⑦ |
(1)与⑦植物亲缘关系最远的是___;与①植物亲缘关系最近的是___。
(2)作出以上判断的依据是_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】慢性病(指心脏病、癌症、糖尿病等)已成为危害人类健康的“头号杀手”。据统计，仅我国每年就有370万人因慢性病死亡。为了远离疾病，专家建议禁烟、保持健康的饮食习惯、多运动。
(1)按时吃早餐是一种健康的饮食习惯。根据下列提供的食品，请你搭配一份既健康又营养均衡的早餐：___________。
A. 馒头 B. 泡面 C. 可乐 D. 牛奶 E. 炸薯条 F. 鸡蛋 G. 苹果
(2)不合理的饮食结构可能导致_______分泌不足，诱发糖尿病。
(3)除了养成良好的饮食、卫生及生活习惯外，你还可以通过什么途径达到增强体质的目的？_______________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某班同学想探究一下“小麦种子萌发都需要哪些环境条件”的实验。
第一小组的同学实验方案如下：
①在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面。
②在B、C 两个烧杯中注入适量的水；D烧杯中注入大量的水，且淹没种子。
③将A、B、C三个烧杯放入橱柜中，C烧杯放在冰箱中。
④几天后记录发芽情况如下表格，请根据表格问答下列问题：
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
A | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 不萌发 |
B | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 萌发 |
C | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 不萌发 |
D | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱中 | 不萌发 |
（1）通过本实验可以看出_____、_____、_____是影响种子萌发的环境条件。
（2）B装置在该实验中起_____作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的一组装置是_____和_____。
（3）D装置的种子没有萌发，其原因是_____。
（4）若想探究“光对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？_____。
（5）如果B装置中的种子也没有萌发，可能原因：_____。
（6）第二小组的同学的C烧杯中的条件与第一小组不同，具体如下
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
C | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中（遮光） | 萌发 |
第二小组的C装置的结果说明了什么？_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】同学们为了探究馒头的消化,设计的实验方案如表:
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
试管中的馒头 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 |
加入液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
处理方法 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | B | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
水浴温度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
请回答下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”,选用①②号试管做对照实验,在②号试管中应加入A__。
(2)要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用”,应选用__号试管进行实验,那么B的处理方法是__;观察到③号试管的实验现象是__(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
(3)若①号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。
(4)若选用①④⑤号试管进行实验,其探究的问题是__,实验的变量是__。
(5)在该探究实验中,对照组是__号试管,总共有__组对照实验。
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