精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图表示淀粉的消化终产物A进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢示意图.其中a~f表示人体内的物质.请据图答题.
(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有
 
.a由消化道进入血液的生理过程叫
 

(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,原因是
 

(3)人体与外界进行气体交换的器官是
 
,构成其结构和功能的基本单位是
 
,该结构与适于气体交换功能相适应的特点是
 
(答一点即可)
考点:人体消化系统的组成,胃和肠的结构特点,消化酶,肺与外界气体的交换
专题:
分析:呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道;肺是气体交换的器官.
消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏.
解答:解:(1)淀粉最最先被消化,在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖,在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖;
a是营养物质经过消化道壁进入循环系统的过程,叫做吸收.
(2)胃内有胃腺,胃腺能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行初步消化,将蛋白质消化成氨基酸,但不能对淀粉进行消化,所以,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用,胶囊在胃内不能消化,到小肠内被消化,从而避免对胃的刺激.
(3)肺是气体交换的器官,由许多肺泡构成,外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,因此肺是气体交换的主要场所.
故答案为:(1)唾液、胰液和肠液;吸收.
(2)胶囊的主要成分是淀粉,胃不消化淀粉;
(3)肺;肺泡;肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成.
点评:回答此题的关键是明确食物的消化和肺的结构和功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,除哪一种之外其余的后肢均发达,适于跳跃(  )
A、大象B、蝗虫C、袋鼠D、青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在探究种子萌发所需要的环境条件时,生物兴趣小组的同学们探究了以下几种情况:
(1)许多作物要在春天气候转暖后播种,天寒地冻时不适宜播种,由此作出的假设是:
 

(2)农民喜欢在一场小雨后播种,或者播种前在地里浇些水,由此作出的假设是:
 

(3)播种前往往要松土,使土壤里有充足的空气,如果土壤过于潮湿,土壤间隙被水占据,空气被挤走,种子容易发霉由此作出的假设是:
 
.综上所述,种子萌发需要的环境条件有:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为了了解酵母菌种群的生长情况,用试管培养酵母菌,接种后每隔二十四小时取样一次计数.
取样方法是:先充分振荡试管,用吸管取培养液0.1毫升,滴在载玻片上,盖上盖玻片后,用显微镜(600×)计数五个视野下的酵母菌数,求其平均数.第一天(接种24小时)得31.5,第二天(48小时后)得78.6.
(1)若试验中发现视野内酵母菌数目太多,挤成一堆,无法进行计数.怎样进行处理后,才能进行精确的计数?
(2)在第9天和第10天所求得的平均数,分别为71.5和0.2.根据上述的各项资料,推测从0-10天全过程酵母菌种群数量变化情况,用完整的曲线图表示.
(3)请简要阐明这一曲线所表示的意义.(注:种群:指在一定时间内占据一定空间的各种生物的所有个体)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的
 
是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的
 
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

你见过小动物鼠妇吗?如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块.你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行.这就是鼠妇,人们又叫它们“潮虫”(如图).鼠妇到底喜欢什么样的生活环境?科技小组的同学对此进行了探究,请你参与他们的活动并回答有关问题:
(1)提出问题:鼠妇喜欢什么样的生活环境?
(2)作出假设:(省略)
(3)实验计划及材料:计划(省略);实验材料:实验木盒
一个(木盒长方形.上方可以加盖,有三块隔板平均将木盒分成4室,隔板下方各有一个小洞使4室相通),透明和不透明的盖板各2块,干燥土壤和潮湿土壤各若干,大小相似的鼠妇20只.
(4)实验步骤:
①将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D
②在A室和C室的底部铺上干燥土壤,在B室和D室的底部铺上潮湿土壤;在A室和B室的上部盖透明盖板,在C室和D室的上部盖不透明盖板
③同时在木盒的四个小室内各放入5只鼠妇,盖上相应的盖板.5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量.上述实验重复3次,结果如下表:
小室编号 A B C D
环境条件 干燥透明 潮湿透明 干燥阴暗 潮湿阴暗
第一次记录 0 2 6 12
第二次记录 1 1 7 11
第三次记录 l 2 5 12
(5)结果分析:
①A组和B组相比,可以说明:鼠妇相对喜欢
 
环境.
②B组和D组相比,可以说明:鼠妇相对喜欢
 
环境.
③B组和C组不能相比的原因是
 

④为了使实验结论更准确,上述实验数据还应该做怎样的处理?
 
.这样做的目的是为了
 

⑤该探究实验可以得到的结论是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示芥菜叶的光合作用,请据图回答问题:
(1)芥菜叶进行光合作用需要的条件是[③]
 
,场所是[④]
 

(2)绿色植物通过光合作用吸收①和释放⑤,起到维持大气中的
 
 
平衡的作用.
(3)绿色开花植物体的六大器宫中,吸收水分和无机盐的主要器官是
 
,发育成果实和种子的器官是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
①肺泡与外界环境进行气体交换是通过
 
实现的,肺泡中的氧气是通过
 
作用进入血液的.
②途中血管[6]的名称是
 
,[6]中流的是
 
血,与[5]处血液相比,减少的成分是
 

③血液由[4]射出,流经[7]、[8]到[1]的循环途径叫
 
,在组织细胞处进行气体交换的结果是
 
血变成
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关组成、说法错误是(  )
A、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
B、细胞分裂就是1个细胞分成2个,分裂后的新细胞和原细胞所含遗传物质一样
C、细胞的控制中心是细胞核,细胞核中有DNA;DNA由染色体和蛋白质组成
D、受精卵分裂、分化形成组织、器官.根、茎、叶、种子是裸子植物四大器官

查看答案和解析>>

同步练习册答案