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    下列结构属于植物组织的是（　　）
    A、洋葱根B、黄瓜的花
    C、番茄的果肉D、菜豆种子
    考点：植物的几种主要组织及功能
    专题：
    分析：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体．据此答题．
    解答：解：A、洋葱的由不同的组织构成，属于器官，A错误．
    B、黄瓜的花生殖器官，B错误；．
    C、番茄的果肉是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，含有丰富的营养物质，属于营养组织，C正确．
    D、菜豆动物种子属于生殖器官，D错误．
    故选：C．
    点评：细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背．理解了才会应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    记得南宋诗人杨万里写的《小池》吗？
    泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头．请联系生物学的知识，回答下列问题：
    （1）诗人所描绘的是一种_
     
    生态系统，诗中包含了该系统中的哪些非生物因素？
     
    ．
    （2）荷属
     
    植物，宽大的荷叶由一根“长柄”支撑着，这根“长柄”是在植物学上叫做
     
    ．小荷适于水中生活的形态特点有
     
    ．
    （3）点水蜻蜓款款飞，蜻蜓属
     
    动物，“蜻蜓点水”属于动物的
     
    行为．
    （4）蜻蜓幼虫叫水虿，水虿以蚊的幼虫孑孓为食，孑孓以水中细菌为食．请表示出三者之间的生态关系：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题：将左边列出的生物与右边它们对应的特征用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    上体育课的时候．你一个漂亮的三步上篮，将球准确地送人篮筐，赢得了一片掌声．在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是（　　）
    A、大脑B、脊髓C、小脑D、脑干

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，图中代表分解者的字母是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人构想将绿色植物光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物．实现这种构想的生物技术最可能的是（　　）
    A、克隆技术B、转基因技术
    C、组织培养D、试管婴儿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    右图为一个生态系统中某些生物相对数量关系，能量在甲乙丙三者中的流动方向是（　　）
    A、甲→乙→丙
    B、甲→丙→乙
    C、乙→丙→甲
    D、乙→甲→丙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对病毒的叙述中，错误的是（　　）
    A、可用光学显微镜观察病毒的形态特征
    B、不能独立进行各种生命过程
    C、无细胞结构，由核酸与蛋白质构成
    D、能通过细菌的过滤器也能通过病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如表设置条件下培养，记录实验结果．
    组别 种子所处的环境 实验结果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
    乙 湿润的棉花，置于25℃的橱柜中 种子萌发
    丙 湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 种子不萌发
    丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
    试分析回答：
    [1]通过本实验可以看出：
     
    是影响种子萌发的环境条件；乙装置在实验中起
     
    作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
     
     装置．
    [2]若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
     
    ．
    [3]在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是：传粉不足；为了避免这种现象的发生，可以采用
     
    方法来弥补．
    [4]被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产，这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片
     
    从而提高产量．

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