【题目】人类能够通过语言文字进行交流。人体的语言中枢位于
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
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【题目】如图为一粒浸软的菜豆种子剥去种皮看到的结构,而某同学在操作的时候用刀片在按下图1中虚线处将种子切断,并画出了横断面的示意图﹣﹣图2,下列叙述正确的是( )
A.图2中1、2、3构成胚B.图2中1是由受精卵发育来的
C.种子萌发最先突破种皮的结构为DD.压榨的豆油来自图2中的1
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【题目】如图是人的生殖发育过程示意图,请据图回答。
(1)图1中①过程是___,②过程属于___,细胞B的染色体的组成为_____;图2中③为______。
(2)图1中若该生物是青蛙,则①是在___进行的;若该生物是蝗虫,则②发育的特点是____。
(3)在“人类基因组计划”中,需测定___条染色体的基因序列。
(4)图3中②为全身器官总体的发育曲线,则①为_____(填“脑部”或“生殖器官”)。
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【题目】某同学平静时的胸围长度是85cm,尽力吸气时的胸围长度是95cm,尽力呼气时胸围长度是83cm,这个同学的胸围差是多少( )
A.12
B.8
C.10
D.12
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【题目】某同学子在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗做实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某有液体的小烧杯.
(1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、④表示的物质分别是:_____、_____。
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则实验的目的是要探究植物的光合作用需要_____,在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?_____。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么对图二装置所做的处理应是_____,此条件下,若检测图一中叶片放出的气体②,应将小烧杯中盛放_____。
(4)图中③表示根对水分的吸收,水在生物体内是由低处往高处流动的,其动力主要来自_____。
(5)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是_____。
(6)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的_____。
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【题目】下图是米勒模拟原始地球条件的实验装置,请据图回答下列问题。
(1)米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是_____。
(2)装置A中的气体相当于_____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含_____。
(3)米勒在实验中搜集到的证据是(______)
A.产生了多种蛋白质等有机大分子
B.产生了多种氨基酸等有机小分子
C.产生了氧气
D.产生了核酸等有机大分子
(4)该实验初步证明了生命起源的第_____步。
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