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单细胞植物与单细胞动物最主要的区别是(  )
A、是否有细胞核
B、是否具有伸缩泡
C、能否制造有机物
D、是否生活在水中
考点:单细胞生物的结构和生活
专题:
分析:生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物.单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等.
解答:解:身体只有一个细胞,称为单细胞生物.单细胞植物的细胞内有叶绿体能进行光合作用,制造有机物,进行自养;如衣藻.单细胞动物的细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,制造有机物,只能依靠现成的有机物维持生活,为异养.故单细胞植物与单细胞动物最主要的区别是能否制造有机物.
故选:C
点评:本题考查学生对单细胞动物和单细胞植物的区别的理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验法的一般步骤为发现并提出问题,收集与问题有关资料,
 
设计实验方案,
 
,分析实验现象,
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)叶片的结构包括
 
 
 
三部分.2的结构特点是
 

(2)1和5属于
 
组织,1与2处的细胞相比主要不同的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

民谚“五月不熟,稻谷不结”说明影响水稻和谷子生活的非生物因素是(  )
A、温度B、水分C、光照D、空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较,请据表回答:
类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统
分布特点湿润或较湿润地区干旱地区,降雨量很少整个海洋沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域
生物种类繁多较多繁多较多
主要动物营树栖和攀缘生活,如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等有挖洞或快速奔跑特性,两栖类和水生动物少见水生动物,从单细胞的原生动物到个体最大的鲸水禽、鱼类,如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类
主要植物高大乔木草本微小浮游植物芦苇
主要效益人类资源库;改善生态环境;生物圈中能量流动和物质循环的主体提供大量的肉、奶和毛皮;调节气候,防风固沙维持生物圈中碳氧平衡和水循环;调节全球气候;提供各种丰富资源生活和工农业用水的直接来源;多雨或河流多水时可蓄积,调节流量和控制洪水,干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水,缓解旱情;消除污染
(1)森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为高大乔木,它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物,因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统,这一事例说明生物与环境的关系是
 
,草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性,森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活特性,这些事例说明生物与环境的关系是
 

(2)影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是
 
,在海洋生态系统中,生活在海水浅层的海藻是绿色的,稍深处的海藻是褐色的,深处的海藻是红色的,据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是
 

(3)上表所示生态系统中,每年制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统是
 
,有“绿色水库”之称的生态系统是
 

(4)由上表湿地生态系统主要效益可知,湿地生态系统具有
 
 
的作用.
(5)上述四种生态系统,自动调节能力最强的两个生态系统是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞分化示意图,请据图回答下列问题:
(1)①过程表示细胞的
 
,其结果使细胞的
 
增多.
(2)②过程表示细胞的
 
,其结果是形成了不同的
 

(3)在图三中,细胞的形态、结构不同,说明它们各自是一种
 
,具有不同的功能,其中A位于植物各器官表面,属于
 
;有储藏营养物质功能的是图中的[
 
].
(4)不论①过程,还是②过程,细胞之间的染色体数目
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是生物(  )
A、机器狗B、落叶
C、钟乳石D、金鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答:

(1)图中a、b、c、d、e、f、g是示细胞分裂、生长、分化过程;其中表示细胞分裂的是
 
;表示细胞生长的是d;表示细胞分化的是
 

(2)生物体结构和功能的基本单位是
 

(3)A、B、C是不同组织,由它们再形成
 

(4)下列生物细胞,没有分化现象的是
 

A、青蛙   B、草履虫   C、菠菜   D、黄豆.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一台显微镜的附件盒中目镜和物镜如图,那么这台显微镜的最高放大倍数和最低放大倍数分别是(  )
A、116、9
B、100、5
C、1600、20
D、500、64

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