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12.动物是生物圈中的消费者,必须直接或间接以绿色植物为食,对于植物只有害处.×(判断对错)

分析 动物在自然界中作用.维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:动物在生物圈中的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用;例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害.
②动物能促进生态系统的物质循环;动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行.
③动物帮助植物传粉、传播种子.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.
故答案为:×

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)标出图中所示的名称:1和5是门齿,2是犬齿,3和4是臼齿.
(2)狼和兔的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是食性不同.
(3)兔和狼可以通过自身调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.

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3.请分析下面两个生态系统中的食物网简图,回答问题

(1)在食物网A中,获取食物的路径具有较多选择的生物是寄生蜂、蛇(写出两个).
(2)如图为介壳虫在食物网A和B中所在的位置,假若它同时在这两个位置上消失(死亡),那么对于B(填“A”或“B”)生态系统会遭到严重破坏.
(3)在食物网B中沿箭头传递的是物质和能量.

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20.请将下列右侧选项与左侧的内容连线.

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7.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
 试管 试管中的液体 条件 实验现象
 1 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯光照射 有气泡,叶片上浮
 2 蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯光照射 无气泡,叶片无上浮
 3 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 黑暗 无气泡,无叶片上浮
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是二氧化碳,作为对照的是1号试管.该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是光照,该组实验说明光合作用需要光照.
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
 光源与试管的距离(厘米) 10 20 30 40 50
 每分钟产生的气泡个数(个) 65351561
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用越强.因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是增加光照强度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.植物吸收水分主要是在根尖进行,其中吸水能力最强的是(  )
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区的根毛

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4.2015年是我国农历羊年.充满喜气的羊羊毛色有白色和黑色之分.若现有两只白色羊交配生下了5只小羊,其中1只黑色,4只白色.请根据你所学的遗传知识分析回答下列问题:
(1)两只白色羊产下1只黑色小羊,这种现象在遗传学上叫做变异.
(2)由题干可推知,羊的黑色和白色哪种是显性性状?白色.
(3)如果用A和a分别表示控制羊毛色的显性基因和隐性基因,则上述两只白色羊的基因组成依次为Aa、Aa,其产下的黑色小羊的基因是aa.
(4)基因组成为Aa的雌羊产生的卵细胞可能是上图中的④或⑤(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.从遗传学意义上来说,克隆羊多利真正的母亲是(  )
A.提供卵细胞的母羊B.提供细胞核的母羊
C.代孕母羊D.都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各方面.生物对环境的适应是普遍存在的.

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