【题目】请根据下列短文回答问题。
我叫氧气,一天,我随同二氧化碳、氮气等,利用主人吸气的机会,来到主人的鼻腔丛林,开始了不平凡的旅行。我闯过几道关卡后,终于乘上旅游快艇,顺着一条红色河流来到一个叫细胞的王国,在这个王国的某一间大房子里,为了主人的需要,我发挥了最大作用,但我也消失了。
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的。
（2）文中氧气乘坐的“旅游快艇”指的是,氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指,请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了,请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路(在箭头上标明气体名称)。 
【答案】
（1）鼻毛
（2）红细胞(血红蛋白)；扩散作用(气体扩散作用)
（3）线粒体；如下图中O2；二氧化碳 如下图中CO2；
【解析】（1）鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统 的主要器官.
（2）红细胞有运输氧气的作用，氧气进入红细胞，与红细胞中的血红蛋白结合成氧合血红蛋白，实现氧气在血液中的运输．文中氧气乘坐的旅游快艇指的是红细胞．气体扩散是气体交换的动力，因此氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过气体扩散实现的．
（3）呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下，在线粒体，被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．
所以答案是：（1）鼻毛；（2）红细胞；气体的扩散作用；（3）线粒体；如下图中O2；二氧化碳 如下图中CO2；（4）
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．
导学全程练创优训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中不正确的是（ ）
A. 果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→种子、受精卵→胚
B. 在神经系统的支配下，胰岛分泌胰岛素的过程是：血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低
C. 尿液的形成是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
D. 营养物质在人体消化道内被消化的过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据如图所示关节结构模式图，回答下列问题．
（1）标号③和⑤的表面覆盖着的一层①是__，④是__，其内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦．
把两骨牢固联系在一起的是②__．
（2）脱臼是由于⑤__从③__里脱出来．
（3）运动系统中的骨骼肌，中间较粗的部分叫做__，两端较细的部分叫做__．关节在运动中起__的作用．
（4）运动的产生是在__的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕关节的活动．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人体呼吸的描述或者说法，正确的是（ ）
A.如上图，BC段，比较人的气管、肺泡和外界气压的大小：外界>气管>肺泡
B.为增加肺的通气量，最有效的方法是增加呼吸频率
C.人在平静时完成吸气动作，肋间外肌收缩，膈肌扩张，胸廓容积扩大
D.体内气体在组织里的交换主要决定于血红蛋白结合氧的能力很强
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】良好的习惯有利于同学们的身心健康．下列做法中不可取的是（ ）
A.合理安排、劳逸结合
B.自我中心、我行我素
C.认真学习、积极锻炼
D.勤洗勤换、注意卫生
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