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【题目】识图作答题:左图为女性生殖系统结构简图。右图是胎儿发育期间营养供应得相关结构图,据图回答下列问题。

(1)请标出左图①②③的名称:①______________________________________________

(2)说出③的两项主要功能________________________________受精作用发生在_____________(填序号)

(3)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由___________提供。

(4)胚胎植入子宫内壁后,在胚胎与子宫壁接触的部分形成[A]___________

(5)胎儿通过[A]和[B],从母体内获得_________,并将代谢产生的___________气体和其他废物排入母体的血液,由母体排出。

【答案】 ①子宫 ②输卵管 ③卵巢 产生卵细胞 分泌雌性激素 卵黄 胎盘 养料和氧气 二氧化碳

【解析】试题分析:图中是子宫、2是输卵管、3是卵巢,A是胎盘,B是脐带,C是子宫,D是胎儿,卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素;输卵管是输送卵细胞的器官,也是卵细胞与精子结合成受精卵的场所;子宫是胚胎发育的场所识图作答

(1)观图可知:①是子宫②是输卵管③是卵巢;(2)③卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素;②输卵管是卵细胞与精子结合成受精卵的场所;(3)受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养;(4)受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕,在胚胎与子宫壁接触的部分形成了A胎盘,胎盘与婴儿的脐带相连;(5)胎儿通过胎盘和脐带从母体的血液中获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里,再由母体排出体外

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把一片新鲜的叶片浸在热水中,会看到叶片的表面产生了许多气泡,而且叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明( )

A. 叶片背面的呼吸作用比正面强

B. 叶片背面的光合作用比正面强

C. 叶片背面表皮上的气孔数比正面多

D. 叶片背面表皮上的气孔数比正面少

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体与外界气体交换的叙述,错误的是

A. 人工呼吸依据的是呼吸运动原理

B. 呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力

C. 人体呼出的气体中氧气的含量增加,二氧化碳的含量减少

D. 在人体一次呼吸过程中,吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉,而不能消化蛋白质?生物小组通过体外实验对此问题进行探究。

(1)同学们进行实验一,探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。

①冷却后,分别向三支试管中滴加1滴_______,摇匀,观察实验现象。

②观察A试管的实验结果,液体颜色_______,说明A试管中的淀粉没有被分解。

③比较A、B两只试管的实验结果,说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果,说明唾液中含有_______

(2)同学们探究唾液中是否含有蛋白酶,依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解,使蛋白块体积减小”这一原理,设计实验二(如图2)。

①1号试管中不含有蛋白酶,在实验中起_______作用。

②2号试管加入的是_______溶液。

③预期实验结果:1号试管中蛋白块的体积_______(不变/变小).如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同,说明______________

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【题目】花生仁很好吃,然而它却长在地上,花生仁属于

A. 营养组织 B. 保护组织 C. 营养器官 D. 生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】若把许多观赏植物安放在卧室里过夜,卧室里的空气中

A二氧化碳含量将增多 B氧气含量将增多

C氧气和二氧化碳含量不变 D.二氧化碳含量减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物科学是实验科学,广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然,利用天竺葵开展了一系列探究活动。

(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料吗?

同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)。

将三组装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射。几小时后,分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片,经酒精脱色处理后,滴加碘液,观察叶片颜色变化。若____组叶片蓝色最深,__________组叶片蓝色较浅,_________组叶片不变蓝,则说明二氧化碳是光合作用的原料。

(2)探究二:探究绿色植物呼吸作用的强度

同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将向__________(填“左”或“右”)移动,原因是___________________________________________________。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。

(3)探究三:扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下(图3):

①探究侧芽对扦插成活情况的影响时,同学们做了如下处理:选择若干天竺葵枝条,平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理,乙组去掉1个侧芽,丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里,一段时间后,观察枝条的生长情况。

若甲组生根情况最好,乙组生根情况居中,丙组生根情况最差,则说明__________________;若__,则说明侧芽抑制生根;若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大,则说明侧芽对生根没有影响。

②请依据图3扦插技术示意图,围绕扦插材料的处理,再提出一个可探究的具体问题__________________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明的爸爸快要过生日了,这学期学习了人体营养与健康的知识之后,小明准备在妈妈的指导下,为全家人做一顿美食。

(1)小明和妈妈一起购买食材,在食品安全方面应考虑的问题包括______

①食品是否有毒②食品的保质期③无机盐的含量④是否被农药等有害物质污染⑤维生素的种类VV⑥食品含能量高低⑦食品的营养价值⑧食品是否发霉变质

A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①②④⑧D.③⑤⑥⑦

(2)小明为全家人制作的菜肴有:①糖醋里脊、②清炒虾仁、③拔丝红薯、④西兰花炒木耳。小明的爸爸因为______(激素)分泌不足患有糖尿病,请根据健康饮食的相关知识,从以上菜肴中为小明的爸爸选择恰当的菜品,进行合理搭配___________(写数字即可)。

(3)小明和妈妈一起购买食材时,发现一种不认识的固体食物X,也不知其主要营养成分。于是他索取少量食材X带到学校实验室,与同学一起研究其主要营养成分。根据他们的初步推测,制定了如下实验方案、步骤:

试管编号

食物小块

所加液体

震荡摇匀

37℃恒温

I

0.1克

2毫升淀粉酶溶液

10分钟

a克

2毫升b液体

10分钟

①根据实验目的,请为小明和同学补充实验方案:其中a为______,b为______,这体现了实验设计应遵循______的原则。

②向I、Ⅱ号试管内各滴2滴碘液,Ⅱ号试管内食物小块变成蓝色,I号无变化。可以初步判断所研究的固体食物X中,主要营养成分是______

③如果用图中A-E表示人体消化道各部位,则D是______,食材X起始消化的部位是[ ]______,可反映其消化过程的曲线是______(填甲、乙、丙)。

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【题目】夏季来临,在一些富含营养的水体中,会发生水华现象。回答以下问题:

1)水华爆发时,主要是蓝藻等迅速繁殖,形成蓝绿色的浮沫,覆盖水面,水下植物会大量死亡,原因是_____。死亡的植物,会被细菌分解,这些细菌属于生态系统中的哪一成分?_____

2)人们采取了一些改善水质的措施。我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华,如图,在漂浮水面的浮床上种植水生植物,与水面蓝藻等形成_____关系,争夺阳光和水中的氮、磷等无机盐。在水华水域内还可以投放草鱼等植食性鱼类,作用是_____

3)已知浮床上的凤眼莲能富集镉、汞等,_____(填“适合”或“不适合”)做家畜饲料,原因是_____

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