A. | 嫁接技术 | B. | 克隆技术 | C. | 组织培养技术 | D. | 转基因技术 |
分析 (1)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
(2)“克隆”的含义是无性繁殖,即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,该细胞系中每个细胞的基因彼此相同.
(3)组织培养,组织培养指的是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株.
(4)转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使之与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品,用于医药、食品等方面.
解答 解:ABC、嫁接技术、克隆技术、组织培养技术,都不能改变生物的基因组成;
D、转基因技术是将目的基因转入另一种生物基因组中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质,因此能改变生物基因组成.
所以能改变生物基因组成的技术是转基因技术.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握嫁接技术、克隆技术、组织培养技术和转基因技术的特点和原理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感冒药是家庭常备药物,过期一两周仍可服用 | |
B. | 香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统 | |
C. | 吸毒能使人在短时间内极度兴奋,可以少量使用毒品 | |
D. | 遇到好玩的网络游戏,可以废寝忘食地连续数日去攻关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A代表原始生命,它生活在原始海洋中 | |
B. | A由于营养方式不同,进化成代表不同生物类群的两大主干,其分类单位是界 | |
C. | 鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的,C与蕨类植物的区别是用种子繁殖 | |
D. | 从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是由小体型到大体型,由水生到陆生,由低等到高等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物分类中,它属于无脊椎动物 | |
B. | 在生态系统成分中,它属于消费者 | |
C. | 该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落 | |
D. | 汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
食物 | A | B | C | D | E |
糖类(g) | 0.4 | 48.2 | 8.8 | 52 | 18 |
脂肪(g) | 90 | 7 | 9.5 | 0.1 | 2 |
蛋白质(g) | 6 | 38 | 65 | 2.5 | 6 |
维生素A(mg) | 4 | 40 | 7 | 0 | 3 |
维生素C(mg) | 7 | 12 | 10 | 1 | 220 |
维生素D(mg) | 40 | 0 | 14 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②①③④ | B. | ①②③④ | C. | ①③④② | D. | ①③②④ |
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