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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）

    A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→螳螂→蝉→黄雀

    C.蝉→螳螂→黄雀 D.树→蝉→螳螂→黄雀

     

    D.

    【解析】

    试题分析：生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物因素组成的。在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀，故选项D.符合题意。

    考点：本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网，知道食物链的正确写法

     

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    下列关于胎儿排除二氧化碳等废物的途径，正确的是（ ）

    A.胎儿→胎盘→脐带→母体 B.胎儿→脐带→胎盘→母体

    C.脐带→胎盘→胎儿→母体 D.胎盘→脐带→胎儿→母体

     

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    我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（　　）

    A.小麦的子叶、花生的子叶 B.小麦的胚乳、花生的子叶

    C.小麦的子叶、花生的胚乳 D.小麦的胚乳、花生的胚乳

     

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    如表是小丽探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象

    培养皿

    操作1

    操作2

    操作3

    现象

    ①

    在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子

    在25℃光照环境下培养

    定时适量喷水，连续观察2周

    无种子萌发

    ②

    在25℃黑暗环境下培养

    出现上述现象的原因最可能是（　　）

    A.环境温度太高 B.种子无生命力 C.光照不适宜 D. 实验时间太短

     

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    科目：初中生物 来源：2015届山东省八年级5月周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（ ）

     

    目的

    操作

    A

    调换不同倍数的物镜

    转动转换器

    B

    使物像更清晰

    转动细准焦螺旋

    C

    调节物像大小

    转动遮光器

    D

    将视野左上方的物像移到中央

    将装片向左上方移动

     

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    科目：初中生物 来源：2015届山东省八年级5月周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（ ）

    A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙

     

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    科目：初中生物 来源：2015届山东潍坊初二模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列全都属于先天性行为的一组是（ ）

    A.狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途

    B.猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌

    C.蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞

    D.望梅止渴、谈虎色变、孔雀开屏

     

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    伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。

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    （2）如果对伞藻A和伞藻B相互进行细胞核移植，移植后的伞藻A长出的伞帽形状_____________________________一致。

    （3）该实验说明__________________________。

     

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