【题目】请阅读下面材料,回答相关问题:
蟑螂是昼伏夜出的昆虫,某生物科研机构把蟑螂放在实验室里进行实验。人为的对实验室的白天和黑夜进行颠倒控制,控制至第8天时,发现蟑螂在人造的“黑夜”时间段中出来活动,而在人造的“白天”时间段中躲起休息。
(1)蟑螂昼伏夜岀的生活习性从获得的途径角度分析属于_____行为。
(2)通过实验证明:蟑螂昼伏夜出的行为受_____(填非生物因素)这种因素的影响。所以,捕杀蟑螂的最佳时间段是_____。
(3)通过实验,蟑螂经人为控制“白天”和“黑夜”时间段一段时间后,也能随着改变“伏、出”时间,说明蟑螂具有_____行为,这种行为是由_____获得的。
【答案】先天性 光 黑夜 学习 生活经验和学习
【解析】
(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。
(2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
(1)蟑螂的昼伏夜出,这是它的先天性行为,这种行为是由体内的遗传物质决定的。
(2)蟑螂的昼夜节律行为在人为控制光的条件下能够发生改变,说明这种行为受光的影响;蟑螂在夜晚活动,因此捕杀蟑螂的最佳时间应该是夜晚。
(3)学习行为是动物出生后,在遗传因素的基础上,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。通过实验,蟑螂经人为控制“白天”和“黑夜”时间段一段时间后,也能随着改变“伏、出”时间,说明蟑螂具有学习行为,这种行为是由生活经验和学习获得的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】饲养和观察蚯蚓,回答下列问题。
(1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是(_____)
A、清澈的小河 B、富含腐殖质的湿润土壤
C、湿润的土壤 D、干燥、疏松的土壤
(2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的(_____)
A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛
(3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。原因是:_____。
(4)蚯蚓在生态系统中属于(______)
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、三者都是
(5)实验完成后,应将蚯蚓_____。
(6)在观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是有利于______。
(7)蚯蚓靠肌肉和_____的协调配合运动。
(8)蚯蚓身体由许多______组成。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住,器皿外放一只雄蚕蛾,观察发现雄蚕蛾没有反应,打开玻璃器皿,雄蚕蛾立即兴奋起来,但如果去掉雄蚕蛾的触角,重复上述实验,雄蚕蛾反应不强烈。此实验说明( )
A.雄蚕蛾的触角有感觉作用B.外界刺激可引起动物的行为
C.雌蚕蛾能分泌气体物质D.玻璃器皿对雄蚕蛾的感觉有遮蔽作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】组成一个完整的生态系统应该包括( )
A.全部的食物链和食物网
B.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
C.生产者、消费者、分解者和食物网
D.非生命物质和能量、食物链和食物网
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1963年,秘鲁海岸因石油污染而使1560万只海鸟相继死去。此实例说明生物多样性面临威胁的原因之一是( )
A.环境污染B.过度捕杀
C.乱砍滥伐D.外来物种入侵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述不正确的是( )
A.躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成
B.上臂的肌肉主要有肱二头肌和肱三头肌
C.所有的运动都是由一块骨骼肌与相应的骨骼协调完成
D.骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制
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【题目】阅读资料,回答问题。
资料1:手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病,主要通过患者鼻咽分泌物、唾液、疱疹液、粪便、被污染的玩具、餐具等进行传播,易感人群多为5岁以下儿童。对于预防手足口病,专家提出了以下建议:①若孩子出现可疑症状及时就诊;②注意个人卫生,经常用肥皂或洗手液洗手;③学校应加强对教室、宿舍及餐具等物品和场所的日常消毒;④接种相关疫苗。
(1)引起手足口病的是______。
(2)接种疫苗可以有效的预防手足口病。通过疫苗接种可以使人体产生相应的______,从而提高机体抵抗力,这种免疫属于_____(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(3)资料中专家提出的预防建议,属于切断传播途径的是______(填序号)。
(4)皮肤和呼吸道黏膜有防御病原体的作用,这种免疫属于_____(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
资料2:人感染 H7N9新型禽流感后的早期症状与普通流感相似,起病急,病程早期均有高热(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染症 状,部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合征并死亡。那么普通流感疫苗是否可用来预防 H7N9 禽流感呢?科研人员在实验室中进行了研究,请你将其实验的相关内容补充完整并回答问题。材料用具:同一窝出生的健康状况相近的小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9 禽流感病毒、注射器等。
(5)实验步骤
第一步:将小白鼠平均分为两组,编号为甲组和乙组。
第二步:给甲组小白鼠注射_____,乙组不做任何处理,其它饲养条件______。
第三步:一段时间后,分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的_____。
第四步:每日连续观测两组小白鼠的表现及生理指标(如体温)。 实验结果:甲、乙两组小白鼠都出现了流感症状。
(6)实验结论:______。
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