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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.请回答:
(1)如果你是该组成员,那么你的假设是:
 
结论是:
 

(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有
 
行为的动物.
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是
 
考点:探究蚂蚁的行为(如通讯)
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:(1)据材料做出的假设是:蚂蚁是靠气味传递信息.根据实验结果③小组成员将连接B、C岛的“桥”和A、B岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.得出结论:蚂蚁是靠气味传递信息.
(2)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,因此属于社会行为.
(3)蚂蚁生活在陆地上,为适应陆地干燥的环境,身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发.
故答案为:(1)蚂蚁是靠气味传递信息;蚂蚁是靠气味传递信息;
(2)社会;
(3)外骨骼
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传和变异是
 
的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图回答问题:
(1)该食物网中数量最多的生物是
 
;如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是
 

(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有非生物部分和
 

A、生产者   B、消费者   C、分解者
(3)图中有多条食物链,其中含生物种类最多的食物链是:
 

(4)在生态系统中蛇和鹰之间既是
 
关系,又是
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是(  )
A、鲫鱼身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力
B、爬行动物的卵生方式使其真正摆脱了对水的依赖而完全适应陆地生活
C、家鸽的肺和气囊都具有气体交换功能,可以满足其飞行所需要的大量能量
D、兔的牙齿分化,盲肠发达与其植食性相适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题:
(1)写出图中各部分的名称:
A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 
,E.
 

(2)图中的D是
 
存在的,所以,图中所示的细胞是
 

(3)图中E表示的是D上的
 
,实际上一对D上有
 
对E,每一对E都控制着某一个生物体的
 
,所有的D上全部的E控制着整个生物体的
 
.E的变化会造成
 
的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请举例子说明微生物与人类食品工业的关系(如酵母菌可用来制作面包和馒头).

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼儿在水中不停地吞水、排水,其主要意义是(  )
A、调节体腔内大小,协助身体运动
B、以新鲜的水冲击食物,帮助磨碎食物
C、使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换
D、摄入食物,排出多余的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的分布:
(1)菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为
 

(2)培养方法:培养细菌和真菌的一般方法包括
 
 
 
 
四个步骤.
(3)分布:它们是生物圈中分布
 
的生物,在土壤中、水里、空气乃至生物的身体上都有分布,就是在一些极端环境中,如极地、温度恒高的温泉中,也有分布.
(4)生存条件:细菌和真菌的生存需要一定的条件,如需要
 
 
 
等.
(5)探究实验:检测不同环境中的细菌和真菌.
(6)实验方法:主要采取
 
的方法,其实验的变量为
 

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阅读下面几则材料回答相关问题:
材料一:一只失去雏鸟的美国红雀,一段时间内会饲喂鱼池边浮到水面张口求食的金鱼,就像喂自己的雏鸟一样.
材料二:鹦鹉聪明伶俐,善于学习,经训练后可表演许多新奇有趣的节目.人们对鹦鹉最为钟爱的技能当属效仿人言.事实上,它们的“口技“在鸟类中的确是十分超群的.“鹦鹉学舌”在人们的生活中引起的小故事,为人们茶余饭后增添了许多谈资和笑料.
(1)黑熊表演、蜘蛛结网、蚯蚓走迷宫、谈虎色变这些行为中,与材料一属于同一种类型的是
 

(2)材料二中鹦鹉学舌这种动物行为是通过
 
因素的作用,由
 
获得的.
(3)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有
 
行为的动物.有关蚂蚁的成语有“千里之堤毁于蚁穴”,描述的生物的基本特征是
 

(4)蚯蚓、黑猩猩、鸡、扬子鳄四种生物,其学习能力最强的是
 

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