【题目】如图图示某生物生态系统中生物之间的关系,下列有关描述科学的是( )
A.图示为一完整的生态系统
B.图中有三条食物链
C.虫和鸟属于消费者,能促进该生态系统的物质循环
D.细菌和鸟之间是捕食和竞争关系
【答案】C
【解析】A、图中植物是生产者,虫、鸟都是消费者,细菌真菌都是分解者,还缺少非生物部分,因此图示并不是一完整的生态系统,不符合题意;
B、食物链不包括分解者细菌、真菌,因此图中只有一条食物链植物→虫→鸟,而不是有三条食物链,不符合题意;
C、虫和鸟属于消费者,能促进该生态系统的物质循环,符合题意;
D、细菌和鸟之间是分解关系而不是捕食和竞争关系,不符合题意.
因此有关描述科学的是虫和鸟属于消费者,能促进该生态系统的物质循环,符合题意.
所以答案是:C
【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本,需要知道生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是现在家养的鸡的品种,种类很多,但是它们的祖先却是同一种野生鸡---原鸡。试运用生物进化的观点解释其形成过程。
(1)从图中可以看出不同品种的鸡有共同的 。 但在不同的饲养条件下,原鸡产生了许多 , 其中有些产蛋多些,有些长肉多些,而且这些变异都是 (可遗传、不可遗传)的。
(2)人们根据各自的爱好,对不同变异的鸡进行 ,如有的人需要产蛋多的鸡,就杀死了产蛋少的鸡,留下产蛋多的鸡用来繁殖后代,这样逐代下去,“产蛋多”这种 就会逐代积累而得到加强,就培育出产蛋多的鸡,如北京白鸡
(3)上述事实说明,鸡的变异方向是 的,而选择是 的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】宋苏轼《和孔密州东栏梨花》诗曰:“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”柳树属于雌雄异株植物,漫天飞舞的柳絮实际上是雌性柳树的
A. 果实 B. 花序 C. 雌蕊 D. 种子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是用同一架显微镜观察同一植物组织标本的图象.下列推测准确的是( )
A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④
B.更换物镜是转动转换器来实现的
C.放大倍数越高视野中看到的细胞数越多
D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物中的营养物质主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、_________和_________六大类,其中小分子的水、无机盐等不需要消化就可以被吸收,而淀粉最终在小肠内被消化成___________,蛋白质最终被分解成_________,________却最终被分解成甘油和________。
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