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20.用下列哪组工具可以测量一粒葡萄的体积(  )
A.量筒和水B.细线和刻度尺C.细线和方格纸D.方格纸,刻度尺

分析 (1)由于一些物体的形状不规则,所以用排水转化的方法,即水面上升的体积就等于不规则物体的体积.
(2)形状不规则固体体积的测量步骤为:①先在量筒内倒入一定量的水并读出量筒内水的体积V1;②将被测固体用细线拴好放入前面倒入水的量筒中,读出此时量筒内水和固体的总体积V2;③计算出固体的体积V=V2-V1
(3)液体没有一定的形状,可随容器的形状而改变,因此,在实验室中测液体体积的主要用到了量筒和量杯.

解答 解:在量筒内加入一定量的水,记下此时的刻度,然后将一颗葡萄用细线拴住完全浸入水中,再记下此时的刻度,两次刻度之差,就是葡萄的体积,因为两次刻度之差即葡萄排开的水的体积.故A符合题意.
故选:A.

点评 结合物理学知识,记住测量生物体体积的测量方法,通常通过排水法进行测量.

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4.细胞是生物体最基本的单位.

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11.对如图的解释说明正确的是(  )
A.图中最少包含8条食物链
B.该食物网中最长的一条食物链包含4种生物
C.蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系
D.蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其他生物无关

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.与青蛙相比,蜥蜴是真正的陆生动物,主要表现在(  )
A.体表覆盖着角质的鳞片B.完全用肺呼吸
C.头部后面有颈D.生殖和发育脱离了水

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜)
A3少量水,20℃
B3无水,20℃
C3少量水,-20℃
D3能将种子淹没的水,20℃
(1)这个实验中有3组对照实验.A、C(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是温度;A、B(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是水;A、D(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是空气.预期实验结果是:能萌发的是A(填瓶子编号),不能萌发的是B、C、D(填瓶子编号)
(2)指出本实验设计中的一处不足:每组种子的数量太少.
(3)通过以上实验,我们可知种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气.

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5.显微镜观察的玻片标本材料必须是薄而透明的.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知的绿色植物有50多万种,其中种子植物是陆地上分别最广泛的类群.植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源.
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有叶绿体.图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构④(填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用.一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b、f(填字母).
(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向向左移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是A不变蓝,B变蓝,说明水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的产物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.在科学探究中要坚持实事求是的科学态度,以下叙述不支持这一观点的是(  )
A.探究要以一定的科学知识为基础
B.探究不能被原有的知识所束缚
C.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应遵守原有知识
D.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应大胆地修正原有知识

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10.关节的基本结构是(  )
A.由关节头、关节窝、关节囊组成B.由关节头、关节窝、关节软骨组成
C.由关节面、关节囊、关节腔组成D.由关节面、关节软骨、关节腔组成

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