A. | 量筒和水 | B. | 细线和刻度尺 | C. | 细线和方格纸 | D. | 方格纸,刻度尺 |
分析 (1)由于一些物体的形状不规则,所以用排水转化的方法,即水面上升的体积就等于不规则物体的体积.
(2)形状不规则固体体积的测量步骤为:①先在量筒内倒入一定量的水并读出量筒内水的体积V1;②将被测固体用细线拴好放入前面倒入水的量筒中,读出此时量筒内水和固体的总体积V2;③计算出固体的体积V=V2-V1.
(3)液体没有一定的形状,可随容器的形状而改变,因此,在实验室中测液体体积的主要用到了量筒和量杯.
解答 解:在量筒内加入一定量的水,记下此时的刻度,然后将一颗葡萄用细线拴住完全浸入水中,再记下此时的刻度,两次刻度之差,就是葡萄的体积,因为两次刻度之差即葡萄排开的水的体积.故A符合题意.
故选:A.
点评 结合物理学知识,记住测量生物体体积的测量方法,通常通过排水法进行测量.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中最少包含8条食物链 | |
B. | 该食物网中最长的一条食物链包含4种生物 | |
C. | 蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系 | |
D. | 蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其他生物无关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-20℃ |
D | 3 | 能将种子淹没的水,20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究要以一定的科学知识为基础 | |
B. | 探究不能被原有的知识所束缚 | |
C. | 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应遵守原有知识 | |
D. | 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应大胆地修正原有知识 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由关节头、关节窝、关节囊组成 | B. | 由关节头、关节窝、关节软骨组成 | ||
C. | 由关节面、关节囊、关节腔组成 | D. | 由关节面、关节软骨、关节腔组成 |
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