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    破坏生态平衡的因素可分为
     
    和
     
    两大类，前者如：火山爆发、地震等，后者如：修建大型工程，大量使用农药、化肥等．
    考点：人类活动破坏生态环境造成的影响
    专题：
    分析：破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素．
    解答：解：破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素．自然因素如：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等．人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．人为因素是造成生态平衡失调的主要原因．
    故答案为：自然因素；人为因素；
    点评：关键点：破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一种植物的花，观察图并判断，具有哪些特征（　　）
    A、具有平行脉
    B、种子有2枚子叶
    C、花中只有雄蕊
    D、花瓣的表皮细胞具有叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    雄蚕蛾区别于雌蚕蛾的主要特征是（　　）
    A、两对翅B、头部小
    C、腹部肥大D、腹部瘦小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于女性的生殖系统中，能够产生卵细胞和分泌雌性激素的是（　　）
    A、子宫B、卵巢C、阴道D、输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察肌肉与骨和关节的关系图，你认为哪一种情况是正确的？（　　）
    A、
    B、
    C、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    既是外分泌腺，又是内分泌腺的腺体是（　　）
    A、垂体B、胰腺C、胃腺D、卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为神经元结构模式图，据图回答：
    （1）神经元的基本结构包括
     
    和
     
    两部分．
    （2）神经元接受刺激后能产生
     
    ，并且把
     
    传导到其他的神经元．
    （3）多数神经纤维是由[①]
     
    和[③]
     
    以及外面套着的髓鞘共同组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与血液之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：
    （1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     
    不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和
     
    ．
    （2）图（二）中a代表的物质是
     
    ，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是
     
    气体含量增加．
    （3）图（二）中b代表的物质是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”其实春风是枝条发育的外因，枝条发育的内因是
     
    的发育，是由芽中
     
    组织的细胞
     
    和
     
    而形成的．

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