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下列属于植物营养组织的是(  )
A、根尖B、种子C、果肉D、叶片
考点:植物的几种主要组织及功能
专题:
分析:植物的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能. 营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织. 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织. 如叶脉、植物体内的丝络等.据此答题.
解答: 解:A、根尖由保护组织、分生组织和输导组织组成,故A错误;
B、种子属于生殖器官,故B错误;
C、果肉细胞大多细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,属于营养组织.故C正确;
D、绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,叶片是器官.故D错.
故选:C
点评:理解并掌握植物的主要组织及功能即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物组织的形成是细胞(  )
A、分裂的结果
B、生长的结果
C、分化的结果
D、分裂和生长的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据生物进化树,从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸,那么下面说法不正确的是(  )
A、越接近“树”顶部的生物,结构越复杂
B、越接近“树”根部的生物,生活越离不开水
C、“树”上所有生物都起源于原始生命
D、“树”上各类生物类群间可相互进化

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光学显微镜的结构图,下列叙述错误的一项是(  )
A、①是目镜
B、②是物镜
C、③是反光镜
D、④是细准焦螺旋

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于蕨类植物特征是(  )
A、长在背阴处B、有根茎叶
C、有花种子D、具有输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

毛毛虫鲜艳的体色吓跑了许多食虫鸟,但并不是对所有的食虫鸟都有效.这说明(  )
A、毛毛虫不适应环境
B、毛毛虫对环境的适应不强
C、毛毛虫对环境的适应不是绝对的
D、毛毛虫对环境的适应不是永久性的

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱表皮细胞,第一次使用目镜为5×、物镜为10×,第二次使用目镜为10×、物镜为40×,那么第二次观察到的情况与第一次相比(  )
A、视野亮,观察范围大
B、视野亮,观察范围小
C、视野暗,观察范围大
D、视野暗,观察范围小

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
(1)问题:
 

(2)假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.
(3)设计方案:
材料用具:20只鼠妇,湿润土壤,纸盒一个,纸板、玻璃各一块.
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了
 
 
两种环境.
方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量
 
的鼠妇,静置2分钟.
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真.
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目的变化如下:
环境 2
分钟
3
分钟
4
分钟
5
分钟
6
分钟
7
分钟
8
分钟
9
分钟
10分钟 11分钟
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
(4)实验结论:
 

请问:这个实验的变量是什么?
 
;实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

炭疽杆菌、肺炎双球菌是寄生性细菌,属于分解者.
 
.(判断对错)

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