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    4．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成分析，还缺少（　　）
    A．非生物成份B．分解者C．消费者D．生产者

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：题干中，菜畦中的植物、皂荚树、桑葚、菜花、草等都是植物，都属于生产者；鸣蝉、黄蜂、叫天子都是动物，都属于消费者；阳光、空气、水、土壤等属于非生物因素，因此，“如果这是一个生态系统，从生态系统的组成分析”，还缺少分解者．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．“羚羊发现敌害后迅速逃跑”这种现象说明该生物具有的特征是（　　）
    A．生物对外界的刺激能作出反应B．生物能生长和繁殖
    C．生物的生活需要营养D．生物能排出身体内产生的废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下各图中的动物，属于昆虫的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．阅读并分析资料：
    （1）一粒大豆种子能发育成一颗大豆植株，并能结出许多大豆种子；一只蝌蚪能发育成一只青蛙，雌性青蛙能产生受精卵．
    （2）有一种生物能生活在岩石上，它能不断的分泌出一些物质，使岩石分解成如同泥土般的结构．
    （3）含羞草亦称“喝呼草”、“知羞草”．人们观赏它时，若触动它的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄下垂，过一段时间又会恢复原状．
    （4）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米．
    上述材料分别说明生物的哪些生命现象？
    （1）材料（1）说明生物能生殖和发育．
    （2）材料（2）说明生物既能适应环境又能影响环境．
    （3）材料（3）说明生物能对外界刺激作出反应．
    （4）材料（4）说明生物适应环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．酸菜、酸奶、馒头、甜酒、饼干等是我们生活中常见的食品．
    （1）上述食品的制作都离不开细菌或真菌．
    （2）制作酸菜、酸奶需要用乳酸菌，它在无氧条件下能把有机物分解成乳酸．
    （3）制作甜酒要用酒曲，酒曲中含有酵母菌，在一定条件下它能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．生长在温带和亚热带地区的树木，在它们树干的横切面上，常常可以看到一些年轮．一个年轮内的木材特点是（　　）
    A．春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
    B．春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
    C．秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
    D．秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于哺乳动物的是（　　）
    A．娃娃鱼B．鲨鱼C．甲鱼D．鲸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞中合成ATP的途径不包括（　　）
    A．光合作用B．细胞呼吸
    C．蛋白质的合成D．葡萄糖的氧化分解

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据所给资料回答下列问题：
    十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌．5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克．海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成有机物的原料
    （1）除水之外，二氧化碳也是绿色植物光合作用制造有机物的原料．光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量．
    （2）植物体内运输水和无机盐的结构是导管．
    （3）植物吸收的水分，少部分用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过叶片的蒸腾作用散失到环境中．
    （4）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的非生物因素还有哪些？（至少答出2项）

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