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【题目】下列器官与鸟的呼吸无关的是

A. 气管 B. C. D. 气囊

【答案】B

【解析】试题分析:鸟能够在空中飞行,飞行时需要大量的能量,因此它能够进行双重呼吸,家鸽用肺呼吸,气囊辅助呼吸,当两翼举起时,气囊张开,空气由气管进入肺,一部分在肺内进行气体交换,一部分进入气囊;当两翼下垂时,气囊收缩,气体又一次经过肺,在肺内再次进行气体交换,这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸,可见肺、气囊、气管与呼吸有关,鱼生活在水中,用鳃呼吸。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】气体在肺泡和肺部毛细血管之间的交换依赖于

A.呼吸运动 B.血液循环

C.呼吸作用 D.气体的扩散作用

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【题目】入春以来,一种叫H7N9新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难,而且该病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的进一步蔓延.请据此回答:
(1)不少地方焚烧或活埋病鸡,此措施属于
(2)H7N9疫苗尚未研究成功.某地现有一批H1N1禽流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢?请你帮忙完善如下实验方案.
【实验步骤】
①取健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示:

在甲组体内注射;乙组不做任何处理,作为对照.
②一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况.
【预测结果】
甲组小白鼠 , 乙组小白鼠 . (填患病或不患病)
【实验结论】
H1N1疫苗不能预防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属免疫.

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【题目】如图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:

(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是
[1]是 , [2]是 , [3]是 , [4]是
(2)若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是:[1]是氧气,[2]
(3)物质[1]、[2]进出叶片的通道是

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【题目】科学家将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,使大肠杆菌大量生产胰岛素已获得成功.细菌常常作为基因工程的受体细胞,主要原因是(

A.容易鉴别 B.结构简单

C.形体微小 D.繁殖速度快

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【题目】淄博孝妇河湿地公园即将建成,这对于改善区域环境质量、提升城市品质、促进生态淄博建设都具有重要意义。下图是该湿地公园不同生物之间的相互关系示意图,请据图答下列问题。

(1)湿地中所有________及其生活环境构成了一个生态系统。

(2)该湿地生态系统中所有生物所需能量的最终来源是________

(3)图中A可以吸收空气中的二氧化碳,则生物A代表该湿地生态系统中的__________

(4)湿地公园里生活着芦苇、蒲草、水蚤、青蛙、泥鳅等多种生物,这体现了生物多样性中的__________多样性。

(5)图中A、B、C能参与构成食物链的是__________

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【题目】人的生活离不开营养物质和氧气,同时还需要排出体内的代谢废物。人体是一个统一的整体,各系统之间存在着紧密的联系。根据下面的示意图回答问题:

(1)小肠是消化的主要场所,与此功能相适应图一中________分泌的消化液会进入十二指肠。

(2)若图二中的C代表肺泡,当肋间肌和膈肌都收缩时,图中A、B、C三处的气压大小关系为___________

(3)肺泡中的氧气扩散进入血液后,随着血液循环到达图三,氧气从进入心脏到出心脏所经历的路线为___________(用数字和箭头表示),然后通过血液循环输送到各组织细胞参与分解有机物。

(4)根据图四写出尿素进入肾脏后到形成尿液排出所经过的结构____________(用数字和箭头表示)。

(5)图四中3、4、8三处的液体中都含有的成分是____________

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【题目】食物链和食物网中的各种生物之间的关系是(

A.相互依赖、相互制约 B.各自独立、互不干涉

C.相互促进、共同发展 D.你死我活、势不两立

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【题目】下列动物中不是鱼而是两栖动物的是 (  )

A. 鲳鱼 B. 鳕鱼

C. 娃娃鱼 D. 带鱼

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