分析 食物链和食物网是生态系统的营养结构.生态系统中贮存于有机物中的化学能,通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构,称为食物链.生态系统中的营养关系是非常复杂的.由于一种生物常以多种生物为食,而同一种生物又常常被多种消费者取食,所以食物链相互交错,这样多条食物链相连就形成了食物网.在一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系,叫做食物网.食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系,生物正通过食物网发生直接和间接的关系,保持着生态系统结构和功能的相对稳定.
解答 解:(1)在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链.在食物链中,生产者是最基础的环节,不体现非生物成分和分解者.其图中可以发现4条食物链:①牧草→人工放养的牲畜→人②牧草→昆虫→食虫鸟→鹰③牧草→鼠→鹰④牧草→鼠→狐狸→鹰.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少.所以获得能量最少的应该是鹰.
(3)生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点.生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大.反之,自动调节能力就越小.
(4)人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性,以致出现了全球性的环境危机.这些都属于生物影响环境的现象.
(5)生态系统的资源和空间都是有限的.当生态系统中某一成分发生变化时,必然会引起其他成分发生相应的变化.根据图二所示,其食物链丙→甲→乙→丁中的乙数量减少时,由于甲失去天敌,数量会急剧增加,随之受到严重危害的便是丙了.
故答案为:(1)4
(2)鹰
(3)结构简单
(4)生物影响环境
(5)B
点评 食物链中的生物是相互制约、相互依存的.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
水体 | A | B | C | D |
0.003 | 39 | 21 | 510 | 3000 |
A. | A→B→C→D | B. | B→A→C→D | C. | D→C→B→A | D. | D→C→A→B |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞数量高于正常值 | B. | 白细胞数量高于正常值 | ||
C. | 红细胞数量低于正常值 | D. | 白细胞数量低于正常值 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “抗虫棉”--转基因技术 | B. | 制酸奶--发酵技术 | ||
C. | “多莉”羊的诞生--克隆技术 | D. | 工程菌--诱变技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺静脉具有管壁薄,管腔较大,弹性小,血流速度慢的特点 | |
B. | 体循环和肺循环的共同规律是:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 | |
C. | 心房和心室舒张时,房室瓣开放,动脉瓣关闭,血液从静脉流向心房再流向心室 | |
D. | 离心血管流动脉血,回心血管流静脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测量尸体的身高体重 | |
B. | 根据尸体上头发的颜色 | |
C. | 从尸体上眼球晶状体的曲度进行判断 | |
D. | 从尸体组织细胞中提取DNA |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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