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20.秋高气爽时节,走进农场,连片的柑橘树枝头挂满了一个个泛黄的果实.
(1)绿色开花植物柑橘是被子植物(填“裸子”或“被子”)
(2)一株柑橘树的结构层次从低到高:细胞→组织→器官→柑橘树
(3)下面是一张简单的植物检索表.小婷在农场发现了4种植物P、Q、R和S,并设计以下的二岐式检索表来分辨这些植物.在这些植物中有一株是蕨类植物,它是R.(填“P”“Q”“R”或“S”)

分析 (1)根据植物繁殖方式的不同或种子的有无,可以将植物分为种子植物和孢子植物,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,不结种子,用孢子繁殖后代.种子植物又分为裸子植物和被子植物,用种子繁殖后代.
(2)植物的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体.
(3)科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位.

解答 解:(1)仔细观察柑橘树,柑橘有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,因此是被子植物.
(2)细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位.组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成.可见植物的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体.所以一株柑橘的结构层次从低到高为:细胞→组织→器官→植株.
(3)蕨类植物是多细胞生物,生活在阴湿处,无种子,有根、茎、叶的分化,且出现了输导组织和机械组织.用孢子繁殖.可见检索表中R是蕨类植物.
故答案为:(1)被子;
(2)组织;器官;
(3)R.

点评 要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.

练习册系列答案
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10.盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%的食盐水.
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在清水中.均在相同的条件下浸泡6小时左右.
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A、B.再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量 外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是A组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列说法中,错误的是(  )
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8.小黄喜欢吃永康老家的山珍,她想把这些山珍的种子采回试种,不可能采到种子的是(  )
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15.请阅读以下资料,回答问题.
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(2)发现A组蝌蚪正常生长,B组蝌蚪发育迟缓,说明污染的水阻碍蝌蚪的发育.
(3)这次实验得出的结论可靠吗?为什么?不可靠,实验样本太少,结论具有偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于细菌病毒的是(  )
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12.无论昼行性动物还是夜行性动物,都是根据光照持续时间长短来安排它们的活动、休息和生殖时间的.√.(判断对错)

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9.图中,④分泌的消化液是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

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【作出假设】电脑辐射对雄性大鼠身体有伤害则电子产品对学生身体有伤害
【进行实验】将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组1只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机的电脑前,其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如表.
甲组乙组
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(1)实验设置甲、乙两组的目的是形成对照.
(2)实验方案有不足之处,请提出修改意见1只成年雄性大鼠数量太少,实验存在偶然性,改用每组10只(或多只)健康的成年雄性大鼠做实验(1个即可).
(3)该探究人员根据实验数据得出:电子产品辐射对学生身体有伤害.请对此作出评价该实验结果不可靠,因为1只成年雄性大鼠数量太少,存在偶然性,应该增加成年雄性大鼠的数量或设置重复组.

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同步练习册答案