【题目】如图是鲫鱼的外部形态结构示意图。据图回答:
(1)鲫鱼背部的颜色比腹部的颜色______(选填“深”或“浅”),有利于______。
(2)鲫鱼的体形呈______形,有利于______。
(3)鲫鱼用______呼吸;鲫鱼身体两侧都具有感知水流方向、速度和测定方位作用的【】______。
(4)若没有【】______,鱼将无法游泳和维持身体平衡。
【答案】 深 躲避敌害 流线(或“纺锤形”或“梭形”) 减少在水中游动时的阻力 鳃 ②侧线 ①尾鳍
【解析】试题分析:鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
(1)鱼生活在水中,背部颜色较深,腹部颜色较浅,不容易被敌害发现,是一种保护色,可在水中起保护作用;
(2)鲫鱼的身体流线型,体表覆盖鳞片,有利于减少在水中游动的阻力;
(3)鲫鱼的呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧气,鲫鱼身体两侧都具有②侧线,侧线能够感知水流方向、速度和测定方位的作用;
(4)背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用;尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力;臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡的作用,鱼的游泳是靠身体的尾部的摆动和各种鳍的协调作用而实现,因此若没有①尾鳍,鱼将无法游泳和维持身体平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对于健康的人来说, 肾脏的入球小动脉、肾小囊腔、肾小管末端所容纳的相同的物质是( )
A. 水、无机盐、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖、尿素
B. 水、无机盐、葡萄糖、尿素
C. 水、无机盐、尿素
D. 水、无机盐、蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学,利用某种植物新鲜的叶片(叶片在摘下后仍能保持生命数小时,因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验)对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究,请分析回答:
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行_____,影响实验效果。
(2)12小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭,该实验现象说明_________________________;挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊,该实验现象说明_________________。
(3)为使实验严谨,两个实验应该再各增加一组实验装置,增加的实验装置选取的实验材料应该是__________________,这样通过____实验,可以证明植物进行呼吸作用的部位是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为肾单位结构模式图,分别从其不同的部位抽取样品甲、乙、丙三种液体进行化验,结果如下表。请分析回答问题:
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白质 | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
无机盐 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
(1)图中[②]是指_____________,管内流动的是______________。
(2)样品丙是指______,抽取样品丙的肾单位结构部位为[ ]________。
(3)样品乙中的葡萄糖是经过[ ] ______________的_______________除去的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,其中分析错误的是( )
A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是唾液
B.在操作步骤③时,若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响
C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝
D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用
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