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(2006?娄底)如图示细菌性痢疾在人群中的传播途径,据图回答:
(1)从传染病流行环节看,甲为
传染源
传染源
,乙为
易感人群
易感人群

(2)图中②是表示
A
A

A.饮水和食物    B.吸血昆虫  C.飞沫    D.接触.
分析:此题考查了传染病的基本环节、控制传染病的一般措施、病原体的知识,据此答题.
解答:解:(1)细菌性痢疾属于消化道传染病,传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;传染源:能够散播病原体的人或动物.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;从传染病流行环节看,甲为传染源,乙为易感人群.
(2)病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.细菌性痢疾属于消化道传染病,消化道传染病,主要通过饮水和食物传播的.因此,图中②是表示A,患者可以通过饮水和食物传染给正常人.
故答案为:(1)传染源;易感人群  (2)A
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)如图是叶片结构示意图,据图回答:
(1)写出图中序号所示结构名称:[1]
上表皮
上表皮
[6]
气孔
气孔

(2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号
6
6
处进入叶内,所需水分由根部吸收,最后通过图中[
3
3
]
叶脉
叶脉
运输而来.
(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号[2]所示部分含有较多的
叶绿体(叶绿素)
叶绿体(叶绿素)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)如图是鲫鱼循环系统图解,请回答:
(1)血液在图中标号
处进行气体交换后,变成了含氧丰富,颜色鲜红的动脉血.
(2)鲫鱼的血液循环路线有
1
1
条.
(3)图中标号④所示结构内流
动脉
动脉
 血.
(4)图中标号②所示结构的名称是
心室
心室

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)如图示长骨的结构,请据图回答:
(1)图中标号②所示结构对骨具有
营养
营养
作用.
(2)骨折后的愈合主要依靠标号
 所示结构内的成骨细胞的作用.
(3)标号④所示结构在婴幼儿时期呈
 色,成年后转变成
色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)如图是人体内气体交换过程示意图,请回答:
(1)标号①内流
动脉
动脉
血.
(2)肺泡与外界进行气体交换的是通过
呼吸运动
呼吸运动
实现的.
(3)由M处到N处,血液的成分发生了变化,由
动脉
动脉
血变成了
静脉
静脉
血.
(4)标号②与心脏的
右心室
右心室
相连通.

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