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    18．科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（　　）
    A．制定出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题
    C．应作出符合科学事实的假设D．购买所需要的材料用具

    分析 学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习．

    解答 解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
    故选：A．

    点评 此题是一道实验操作题，考查的是科学探究的基本环节．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝．对这一实验现象的解释，错误的是（　　）
    A．该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
    B．该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件
    C．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉
    D．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（　　）
    A．图中有3条食物链
    B．蛇和鹰之间只构成捕食关系
    C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
    D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．仔细观察下列动物，回答问题：

    （1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是体内有无脊柱．
    （2）涡虫与水螅相比，其身体呈左右对称．这样的体形有利于它的运动、捕食和防御．草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是鳃、肺．图中有变态发育过程的动物是DF（用字母表示）．
    （3）请把上述六种动物按由低到高等的顺序排列CDAFBE（用字母表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样．如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（　　）
    A．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
    B．C和D比较，D中的动物学习能力较强
    C．A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为
    D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．健康是人类永恒的主题，下列关于健康生活的说法中，正确的是（　　）
    A．健康就是喜欢经常进行体育锻炼，身体素质好
    B．艾滋病是一种传染病，通过握手、同桌进餐传染
    C．人的健康既与遗传因素有关，也与生活方式有关
    D．让自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式．
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．今年5月，野化放飞的朱鹮在我国南方首次野外自然繁殖成功，促进了朱鹮数量的增长．朱鹮的卵（如图所示）能发育成雏鸟的重要结构是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    8．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
    （1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做变异．
    （2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY．
    （3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
    ①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
    ②亲代果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
    ③亲代的基因通过生殖细胞（或精子与卵细胞）作为“桥梁”传递给子代．
    （4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态发育．
    （5）有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

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