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考点:动物的分类
专题:
分析:动物的种类很多,各有不同的特点,蚯蚓属于环节动物,蝗虫属于节肢动物,鲫鱼属于鱼类,家鸽属于鸟类,龟属于爬行动物,分析解答.
解答:解:蚯蚓属于环节动物,环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,依靠湿润的体壁进行呼吸,属于变温动物,是典型的环节动物.
  蝗虫属于节肢动物,节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节.呼吸器官一般为气管,运动依靠翅或分节的足,体温不恒定,属于变温.
  鲫鱼属于鱼类,鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.体温不恒定.
  家鸽属于鸟类,鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.体温高而恒定.
  龟属于爬行动物,爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.
故答案为:
点评:熟练掌握这几种动物的主要特征是解决此类题目的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请你给下列动物分一分类:(填序号)
鱼类
 
;腔肠动物
 
;鸟类
 
;软体动物
 

节肢动物
 
;甲壳类
 
;哺乳动物
 
;爬行类
 

(1)银鲳;(2)魟;(3)鲨;(4)中华鲟;(5)海豚;(6)梭子蟹;(7)海蜇;(8)珊瑚虫;(9)河蚌;
(10)章鱼;(11)鱿鱼;(12)蛾螺;(13)扇贝;(14)水蚤;(15)虾;(16)海葵;(17)鲸;
(18)鲤鱼;(19)河豚;(20)海马;(21)娃娃鱼;(22)河马;(23)海豹;(24)蝙蝠;(25)企鹅;(26)海龟.

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科目:初中生物 来源: 题型:

珊瑚虫和草履虫进行比较,下列描述正确的是(  )
A、草履虫是单细胞生物,故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多
B、草履虫是单细胞生物,故细胞内的多种构造没有特定的功能
C、珊瑚虫每个细胞的生理机能较草履虫小
D、珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞结构平面图,据图回答(在【】内填写序号,在 横线上填写文字):
(1)图A表示
 
细胞,图B表示
 
细胞.
(2)图中含有遗传物质的结构是【】
 

(3)能将细胞内的有机物分解并释放能量,供给细胞各种生命活动利用的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

双子叶植物木本茎维管束的几个部分是(  )
A、树皮、木质部和髓
B、韧皮部、形成层和髓
C、导管、筛管和髓
D、韧皮部、形成层和木质部

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科目:初中生物 来源: 题型:

测定种子的发芽率一般通过抽样检测进行.抽样检测就是从检测对象
 
中抽取
 
作为样本,对样本进行检测的结果能够反映
 
情况.为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况,抽样时应当尽量避免
 
的影响.如果这种方法用于调查,则叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验:
(1)该实验的实验组是
 
;对照组是
 

(2)实验结果预测:经过一段时间后,
 
组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.
(3)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人民网6月3日报道:江西省两例感染H7N9病毒的禽流感患者,经过积极治疗已经治愈出院,针对这一现象,下列说法不正确的是(  )
A、H7N9病毒是引起禽流感的病原体
B、将感染了H7N9病毒的患者进行隔离治疗是切断传播途径
C、H7N9病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构
D、人们可以积极利用H7N9病毒研制出相关的疫苗,注射给经常接触家禽的人们,这项措施是保护易感人群,注射的疫苗是抗原

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科目:初中生物 来源: 题型:

由未受精的卵发育成的是(  )
A、雄峰B、蜂王C、工蜂D、三种蜂

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