下面是叶片的结构示意图.据图回答.错误的是A．绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给.该结构有支持和运输作用B．叶片与外界进行气体交换的门户是[6].它是由成对的[7]围成C．图中的[2]和[4]是进行光合作用的主要场所D．图中的[1].[5].[7]的细胞中不含叶绿体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面是叶片的结构示意图，据图回答、错误的是（）

A．绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给，该结构有支持和运输作用

B．叶片与外界进行气体交换的门户是[6]，它是由成对的[7]围成

C．图中的[2]和[4]是进行光合作用的主要场所

D．图中的[1]、[5]、[7]的细胞中不含叶绿体

试题分析：A、3叶脉中含有机械组织、导管及筛管，所以有支持和输导作用．
B、6气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受7保卫细胞控制．保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭．
C、叶的结构中叶肉内含有丰富的叶绿体，是进行光合作用的主要场所，包括海绵组织和栅栏组织．
D、叶的表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用．此说法错误．

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（5分）下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：

（1）正确的实验步骤是：③→[     ]→⑤→[     ]→②。
（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的         耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置        。
（4）分析实验结果，结论是：        是光合作用的必需条件。

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在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组，作出的假设是：只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案：

请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为：按照上述实验方案进行实验，并不能对假设进行探究，因为该实验方案中的变量有个，而对照实验必须遵循变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)

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豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物性状遗传的常用实验材料。用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如下图。

（1）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为   。
（2）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，     是显性性状，子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为        。若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中圆粒个体的基因组成是           。
（3）根据子一代的示意图，可以判断豌豆是     植物。一个豆荚中有多粒豌豆，说明雌蕊中有多个能发育成豌豆的      。
（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，说明豌豆和豆萁都含有丰富的有机物。植物体中，制造有机物的主要器官是       。
（5）收获的豌豆种子，有的放在冰箱里保存，有的晒干保存，都是同一个目的，即抑制种子的      作用。

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下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是( )

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源　　②空气来源　　③氧气来源　　④能量来源

A．①②③

B．②③④

C．②③④

D．①③④

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？

A．氧和二氧化碳	B．氧和有机物
C．水和二氧化碳	D．水和有机物

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

下图为探究绿叶在光下合成淀粉过程示意图：

⑴正确的实验操作顺序为：②⑦       ④①。（选填序号，多项）
⑵⑦的操作目的是                                               ；
⑶①现象                                                       。
⑷结论：绿叶在光下合成淀粉。

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下图表示该植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是

A．植物进行光合作用的时间段是BF段

B．植物进行呼吸作用的时间段是OK段

C．植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度

D．光合作用在CD段减弱原因是在叶片的部分气孔关闭

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