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    8．把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液．分析并回答：
    （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成了黄白色？
    （2）加碘液后发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是A没有叶绿体、B缺乏光照．
    （3）C处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是淀粉，实验前将植株放在黑暗环境中的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

    解答 解：（1）酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“叶片在酒精中隔水加热后”，叶绿素溶解到酒精中，叶片绿色部分变成了黄白色．
    （2）叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝．所以“加碘液后发现A、B两处均不变蓝”，其原因分别是A没有叶绿体、B缺乏光照．
    （3）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此“C处遇碘后变蓝”，证明光合作用的产物是淀粉；
       选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此实验前将植株放在黑暗环境中的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉．
    故答案为：（1）黄白
    （2）A没有叶绿体、B缺乏光照
    （3）淀粉；消耗掉叶片内原有的淀粉

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（　　）
    A．会变形、会移动B．会变形、不移动C．不变形、不移动D．不变形、会移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
    （3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多．
    （4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是蛇、狐、鹰、草，对鼠有间接关系的生物是兔．
    （5）该生态系统中生产者是草，消费者是兔、鼠、蛇、狐和鹰．
    （6）非生物成分有哪些阳光，空气，水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．请根据如图的实验来探究草履虫对刺激的反应：
    取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后把这两滴培养液连通起来．在三块载玻片相同一侧的培养液中分别放几粒食盐、一小块冰、一滴没有放盐的肉汁．观察草履虫的移动方向并对现象进行分析，得出结论．
    （1）现象：A中的草履虫游向左侧，B中的草履虫游向左侧，C中的草履虫游向右侧．
    （2）分析：A、B中草履虫的运动方向说明食盐、冰块是有害的刺激物；C中草履虫的运动方向说明肉汁能给草履虫提供有利的环境，肉汁是有利的刺激物．
    （3）结论：草履虫能对外界不同的刺激产生不同的反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，子代豌豆既有紫花植株又有白花植株，且紫花（株数）是白花（株数）的三倍，请分析作答：
    （1）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，紫花性状从亲代传给子代的现象叫遗传．
    （2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了7条染色体．
    （3）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是Dd、Dd，子代中一株紫花豌豆的基因组成是DD或Dd．
    （4）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是0．
    （5）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为不遗传的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好了解并保护它们．为此，某生物兴趣小组开展了观察蚯蚓的实验．请据图回答．
    （1）结构A是蚯蚓的环带，由此可判断B是后（填“前”或“后”）端．
    （2）蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于环节动物．
    （3）用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有刚毛，以增大运动时身体与土壤的摩擦力．
    （4）实验过程中，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行呼吸．实验完成后，应该将蚯蚓放归大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题：
    （1）蚯蚓的身体由许多相似的环状体节组成，所以将蚯蚓称为环节动物．
    （2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端．
    （3）在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验中，你提出的问题是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快吗？
    （4）实验步骤如下：
    ①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间．
    ②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间．
    ③分别重复进行3次
    ④蚯蚓运动所需平均时间如表：
    粗糙的纸1.5分钟
    玻璃板3分钟
    （5）此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度快；．
    （6）蚯蚓向前运动，主要靠体壁的肌肉交替的收缩和舒张；
    （7）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫刚毛，这一结构有协助运动的作用．
    （8）在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是为了维持蚯蚓的呼吸．
    （9）在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是C
    A．随手扔掉       B．放进垃圾桶中
    C．放回适宜生存的大自然中            D．用作鱼饵
    （10）蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作用改良土壤的作用．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．青春期是指（　　）
    A．身体完全发育成熟的时期B．性发育和性成熟的时期
    C．生殖器官不再发育的时期D．身体不再生长的时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列哪一组属于三大产热营养素（　　）
    A．水、无机盐、维生素B．水、糖类、蛋白质、
    C．蛋白质、维生素、脂肪D．糖类、蛋白质、脂肪

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