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下列现象属于可遗传的变异的是(  )
A、断尾的壁虎生出有尾巴的壁虎
B、双胞胎姐妹,胖瘦不同
C、父母双眼皮,孩子单眼皮
D、某人用眼不当导致近视
考点:生物的变异
专题:
分析:变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
解答:解:A、壁虎在遇到敌害时丢弃的尾巴仍然能跳跃一段时间,以此来吸引敌害的注意力,壁虎趁此逃生.这种变异是壁虎后天形成的,由环境改变引起的.属于不遗传的变异.A错误;
B、双胞胎的姐妹胖瘦不同,这种变异是由于后天环境的不同引起的,不能遗传,属于不遗传的变异.B错误;
C、父母双眼皮,孩子单眼皮,是由体内的遗传物质控制的,因此是可遗传的变异.C正确;
D、用眼不当导致的近视是由于后天环境的不同引起的,不能遗传,属于不遗传的变异.D错误;
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解引起变异的原因.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,由环境改变引起的变异,是不遗传的变异.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个密闭的养鱼缸,它是一个自我平衡的生态系统.这个养鱼缸在一段时间内能够保持动态平衡.请回答:
(1)此生态系统的能量来源是
 

(2)河泥中的
 
分解动物和植物的尸体,为植物的生活提供营养.
(3)植物的光合作用能为动物提供
 
 

(4)动物生命活动过程中产生的
 
是植物进行光合作用的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

具有净化水源、蓄洪抗旱的生态系统是(  )
A、湿地生态系统
B、森林生态系统
C、草原生态系统
D、农田生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于相对性状的是(  )
A、人的黑发与卷发
B、长颈鹿颈较长,梅花鹿颈较短
C、人的有耳垂和无耳垂
D、人安静时心率较慢,运动时呼吸急促

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们通过鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物,进入人体的共有通道是(  )
A、口腔B、咽C、喉D、食道

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内产生生殖细胞和分泌性激素的结构是(  )
A、子宫和睾丸
B、卵巢和睾丸
C、输卵管和附睾
D、阴道和精囊腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述,错误的是(  )
A、生态系统无论大小,都是由生物部分和非生物部分组成的
B、一个生态系统中,往往有很多条食物链
C、没有分解者,生态系统中的各食物链均不完整
D、生态系统具有一定的自动调节能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内进行的各项生理活动均需能量,这些能量主要来自(  )
A、糖类B、脂肪
C、蛋白质D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表.
 工业污染区非工业区
深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
释放数目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)桦尺蛾的体色(深色,浅色)在生物学称为
 
,其体色有深浅之分,这是一种
 
(填“遗传”或“变异”)现象.
(2)从表中可以看出,在工业污染区存活的桦尺蛾大多为
 
色,在非工业区存活的桦尺蛾则与之相反,造成这种现象的原因,根据达尔文的进化理论来解释,生物原本就存在不同的
 
类型,经过长期的
 
,最终达到了适者生存,不适者被淘汰的结果.
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
 
、成虫四个阶段,我们把这种类型的发育叫做
 
发育.
 
期的桦尺蛾对桦树的危害大,用
 
的方法治理这种林业害虫,既经济又环保.

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