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4.下面呈现的不同生物的生殖方式中,与“试管婴儿”相同的是(  )
A.
月季扦插
B.
克隆羊多莉
C.
植物异花传粉
D.
组织培养蝴蝶兰

分析 (1)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.
(2)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式,如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等.
(3)试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称,是指分别将卵子与精子取出后,置于试管内使其受精,再将胚胎前体---受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿,属于有性生殖.
(4)“克隆”的含义是无性繁殖,即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,该细胞系中每个细胞的基因彼此相同.

解答 解:ABD、月经扦插、克隆羊多莉、组织培养蝴蝶兰,都没有两性生殖细胞的结合,都属于无性生殖;
C、传粉后有精子和卵细胞的结合过程,因此“植物异花传粉”属于有性生殖.
  所以与“试管婴儿”相同的是植物异花传粉.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.根据如图分析,与猫亲缘关系最近的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.食品保存的方法有(  )
①潮湿 ②低温 ③干燥 ④保持湿润 ⑤暴露在空气 ⑥隔绝空气.
A.②③⑥B.①④⑤C.②④⑥D.①③

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

12.如图表示人体血液中某物质浓度的变化,请判断下列说法中,不正确的是(  )
A.如果Y表示血液中尿素的浓度,则C可能是上腔静脉
B.如果Y表示血液中二氧化碳的浓度,则C一定不是左心房
C.如果Y表示血液中氧气的浓度,则C一定不是右心室
D.如果Y表示血液中葡萄糖的含量,则AB段可能是胃

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.自然界中动物的运动方式和行为多种多样.下列有关动物运动和行为的叙述,不正确的是(  )
A.动物的运动有利于获取食物
B.动物的运动有利于主动地逃避敌害
C.动物的行为都是生来就有的
D.动物的行为与生活环境有密切的关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.人从生物圈中摄取的营养物质,需要经循环系统运送到身体的各种组织、器官,人体产生的废物也需通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外.如图是人体呼吸、消化、循环和泌尿等生理活动示意图,请根据图示回答问题.
(1)图中A过程表示肺与外界的气体交换,则b气体与a气体相比较,气体成分中氧气明显减少.
(2)图中B所表示的生理过程称为吸收.
(3)构成C器官结构和功能的基本单位是肾单位.
(4)图中①至⑥所示的血管中,流有动脉血,但属于静脉血管的是⑥.(注:填写图中序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”,他进行了三种处置.

Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;
Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌;
Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌.
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时①号和③号试管是对照实验.
(2)若将3支试管都放入37℃的温水中,5~10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,发现①号试管不变蓝.这是因为淀粉转化成了麦芽糖.为什么要把3支试管放在37℃的温水中?37℃时酶的活性最强
(3)①和②号试管都进行了充分搅拌,这相当于口腔中舌的作用.
(4)以①号试管和②试管进行对照实验时,是为了探究唾液对馒头的消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为淀粉在人体内消化过程的示意图,能将麦芽糖转变成物质a的场所是(  )
A.口腔B.C.小肠D.大肠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的消费者,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水和无机盐又能够被植物重新利用.
(4)生态中生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系.

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