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生物产生的变异,对自身的生存都是有利的,有利变异永远有利于生物的生存.
 
.(判断对错)
考点:生物的变异
专题:
分析:对于生物自身来说,有的变异有利于它的生存,叫做有利变异;有些变异对生物的生存是不利的,例如玉米的白化苗;
解答:解:变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.如玉米的白化苗,不能进行光合作用,使玉米生长缓慢甚至死亡,因此属于不利变异,这种变异对玉米的生长是不利的.因此生物产生的变异,有的对自身有利,有的对自身不利.
  有利变异是适应当时环境的有利于生物的生存,但是当环境发生变化时,原来的有利变异有些可能不能适应新环境,因此不再有利于生物的生存.所以题干的说法不正确.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是熟记变异分为有利变异和不利变异,生物只有不断变异,才能适应不断变化的环境.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的结构图,请回答:(注:[]填编号)
(1)②是
 
,具有控制细胞内外物质的进出、保持细胞内部环境的
 
作用.
(2)[
 
]是细胞质,是进行
 
的重要场所.
(3)[
 
]是细胞核,含有
 
物质,传递
 
信息.
(4)⑤是
 
,与光合作用有关;⑥是线粒体,与
 
有关,这细胞生命活动提供
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物进行分类.
①斑马,②马,③驴,④犀牛,⑤羊,⑥牛,⑦虎,⑧猪,⑨蝙蝠,⑩鼠,?狗,?兔,?企鹅,?蛇,?鲨,?龟,?蛙.
(1)属于脊椎动物亚门的动物是:
 

(2)属于哺乳纲的动物是:
 

(3)属于奇蹄目的动物是:
 

(4)属于马科的动物是:
 

(5)属于马属的动物是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜂群组织分工明确,这说明蜜蜂有
 
行为;新蜂王相互绞杀,直至剩下最后一个,这是动物的
 
行为,从产生因素上看是
 
行为;工蜂白天采蜜,夜晚回巢,是
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如图所示植物的标本,请你帮他们完成下列问题.

(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是
 
;另一类是
 
.分类的依据是
 

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是
 

(3)上述植物中能产生种子,但没有果实的是
 

(4)上述植物中属于被子植物的是
 

(5)在植物的进化历程中,上述植物中最早出现根的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一位美国学者说过这样的名言:“如果不按照进化论思想司考问题,生物学的一切都将毫无意义.”进化论是19世纪英国科学家
 
提出的,其核心内容是
 
学说.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家通过研究超声波的回声定位本领,来改进雷达的性能是生物科学中的一门分支科学--仿生学.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学实验的假设必须支持结论.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中属于特异性免疫的是(  )
A、患过天花的人不会在患天花
B、吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬
C、泪液和唾液中含有溶菌酶,它们都具有杀菌作用
D、呼吸道黏膜上的纤毛具有消除异物的作用

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