精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

分析下图:

(1)用数字和箭头表示听觉形成的过程: ①→                             
(2)在听觉形成过程中,产生振动的结构是        ,神经冲动产生于         
(3)如果鼻咽部有炎症要及时治疗,否则,病菌易通过       进入      引起发炎。
(4)图中脑由                               组成。

(1)①→②→③→④→⑥   
(2)鼓膜     耳蜗     
(3)咽鼓管     中耳
(4)大脑     小脑     脑干

解析试题分析:如图所示各部分的结构为:a大脑皮层,b小脑,c脑干①鼓膜,②听小骨,③耳蜗,④听神经,⑤咽鼓管,⑥听觉中枢。
(1)听觉的形成路线为:耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢,①→②→③→④→⑥。
(2)外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜震动,震动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。
(3)咽鼓管是中耳通到咽部的通道,当由于鼻咽喉感染,病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。
(4)脑由a大脑皮层、b小脑、c脑干组成。
考点:听觉的形成。
点评:此题有一定的难度,听觉的形成是考查的重点,可结合着耳朵的结构理解掌握。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?莱芜)选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
将叶片中原有的淀粉消耗殆尽
将叶片中原有的淀粉消耗殆尽

(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
植物的蒸腾作用和液体的蒸发
植物的蒸腾作用和液体的蒸发

(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明;比较叶片乙和丙,可以说明
光合作用需要光和二氧化碳
光合作用需要光和二氧化碳

(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
等(请答出两条)措施可以提高产量.
(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,依下图所示的方法进行处理:

实验开始时,先将各个装置的质量调整至80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化,实验结果用上面的坐标图表示,问:
(1)Ⅰ代表哪两组装置的质量变化,说明理由:
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D没有叶片,都不会发生蒸腾作用.
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D没有叶片,都不会发生蒸腾作用.

(2)Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果Ⅱ
B
B
A
A

(3)依据上述实验原理,请设计实验证明叶的上、下表面的气孔的相对数量多少.
实验步骤
利用图中的B装置,增加E装置使E的叶片上表面涂上凡土林,其后每隔一段时间,观察装置的质量变化,并记录数据.
利用图中的B装置,增加E装置使E的叶片上表面涂上凡土林,其后每隔一段时间,观察装置的质量变化,并记录数据.

预期结果分析
如果B比E装置水分减少速度快,证明上表皮的气孔数量多,如果B比E装置水分减少速度慢,证明上表皮的气孔数量少.
如果B比E装置水分减少速度快,证明上表皮的气孔数量多,如果B比E装置水分减少速度慢,证明上表皮的气孔数量少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?内江)下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
太阳能
太阳能

(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是
分解者
分解者

(3)请你数一数,图中共有
9
9
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
4
4
个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速
增加
增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图所示的方法进行处理:
实验开始时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化.实验结果用下面曲线图表示:

(1)曲线I代表
C、D
C、D
组装置的重量变化.曲线II代表
B
B
组装置的重量变化.曲线III代表
A
A
组装置的重量变化.
(2)通过
A与C、D
A与C、D
组实验结果的对照分析,可以说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的;通过A与B两组实验结果的对照分析,可以推测叶片
表皮的气孔相对数量多于
表皮的气孔相对数量.
(3)假如将装置A放在暗室中,对实验结果会有什么影响?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如下图,某校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物,剪取一段枝  条,插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中,对其生理活动进行探究。试分析回答:

(1)将上述植物枝条放在阳光下,一段时间后,截取一段茎,用放大镜观察其横切面,将会看到被染成红色的部位是________。到傍晚时,兴趣小组的同学发现“广口瓶内的液面下降了不少”,减少的水主要是植物进行________散失的。若在当天傍晚取下叶片a烘干,第二天凌晨取下叶片b烘干,再用打孔器从叶片a、b上各取同样大小的一个圆片,分别称重,则哪一个圆片较重?原因是什么?________。

(2)若将上述植物枝条如图进行处理后,光照数小时,再同时摘下叶片c和叶片d,并用酒精脱色、滴加碘液、静置、观察,将会发现叶片________的颜色不变蓝,原因是________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案