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7.如图甲、乙、丙分别是叶片、叶片的结构和运输管道图,请据图回答下列问题.

(1)若图甲为光合作用示意图,a,b,c,d分别指示不同的物质.
①a是二氧化碳,b是氧气.
②光合作用的实质是将光能转变成储存在有机物中的能量,参与该过程的能量转换器是叶绿体.
③叶片与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是图乙中的[5]气孔,物质c的运输通道是[6]导管,物质d的运输通道是[7]筛管,它们位于叶片的[1]叶脉中.
(2)若图甲为呼吸作用示意图,用文字和图中的有关字母写出该过程的表达式有机物+a→b+水+能量,该过程的实质是分解有机物,释放能量.
(3)若图为蒸腾作用示意图,它不仅能够降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤,还可以拉动水和无机盐运输.

分析 呼吸作用与光合作用的比较

比较项目光合作用呼吸作用
发生部位叶绿体线粒体
条件(光)有光有光无光均可
原    料二氧化碳、水有机物、氧
产    物有机物、氧二氧化碳、水
能量变化贮存能量释放能量
从物质转变和能量转变上看,光合作用是物质合成与储能的过程,呼吸作用是物质分解与释能的过程,这是两个正好相反的过程.但两者并非简单的逆转.

解答 解:如图甲、乙、丙分别是叶片、叶片的结构和运输管道图,请据图回答下列问题.

(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物病史放出氧气的过程,若图甲为光合作用示意图,a,b,c,d分别指示不同的物质.①a是二氧化碳,b是氧气.
②光合作用的实质是将光能转变成储存在有机物中的能量,参与该过程的能量转换器是叶绿体.
③叶片与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是图乙中的[5]气孔,物质c的运输通道是[6]导管,物质d的运输通道是[7]筛管,它们位于叶片的[1]叶脉中.
(2)呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,反应式为有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.若图甲为呼吸作用示意图,用文字和图中的有关字母写出该过程的表达式有机物+a→b+水+能量,该过程的实质是分解有机物,释放能量.
(3)若图为蒸腾作用示意图,它不仅能够降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤,还可以拉动水和无机盐运输.
故答案为:(10分)
(1)二氧化碳   氧气    叶绿体[5]气孔[6]导管[7]筛管[1]叶脉
(2)有机物+a→b+水+能量   分解有机物,释放能量
(3)水和无机盐

点评 做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它们相互依存的关系.并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.根据对蚯蚓的饲养和观察,请回答下列问题:
(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的是使蚯蚓能正常呼吸.观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是使身体运动灵活自如.
(2)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在粗糙的纸板上运动较快.  
(3)在蚯蚓走迷宫的实验中,经过多次尝试和错误,蚯蚓会直接爬向有食物的潮湿暗室,从行为获得的途径来看,这一行为是学习行为.
(4)做完实验后,我们应该放回到适宜它生长的自然环境中.

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18.连线题:将下列有关联的选项用线条连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.周末,生物老师组织七年级(2)班的同学们在野外观察植物,并交流观察结果.下列观察结果中不正确的一项是(  )
A.刘志同学:白菜的根系主根和侧根区别明显,是直根系
B.赵琪同学:小麦的根系主根不明显,主要由不定根组成,是须根系
C.石磊同学:我们一般吃的多是植物的果实,所以我们平时吃的胡萝卜也是植物的果实
D.李晴同学:仙人掌的叶子是刺,属于变态叶

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2.下列动物行为中,属于学习行为的是(  )
A.母鸡孵卵B.黄牛耕地C.大雁南飞D.婴儿吮吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.科学探究
为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯,某生物兴趣社团的同学设计了以下实验:
步骤一:将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片.
在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片(如图所示),放入蒸锅内蒸30分钟后,冷却备用.
步骤二:迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下,乙盘的香蕉片不作处理,之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封,放在室内同一温暖环境中.
步骤三:几天后,观察两盘香蕉片的变化.
请你对以上实验设计进行分析并回答相关问题:
(1)实验中把香蕉片作为了天然的培养基,其作用是为细菌和真菌的生活提供各种营养物质.
(2)将两盘香蕉片放入蒸锅内蒸30分钟的目的是高温灭菌,步骤二中迅速操作的目的是防治空气中杂菌的影响,设置“香蕉片不作处理”的乙盘的目的是与甲形成对照.
(3)如果要进一步探究“用香皂洗手是否能使手上的细菌和真菌大大减少?”,请你增加一个 实验组,用于探究这个问题(简述补充的内容即可):
增加一套装置,为丙,用香皂洗手后,用同样的方法在丙中进行接种.

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6.下面是使用显微镜观察中应注意的问题,根据题意回答:
(1)使用显微镜对光的正确程序是:②①③④.
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)      ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
(2)用显微镜观察标本时需要调节焦距,找到物像;此时应转动图中标号为8部件.
(3)观察时应先选用低倍物镜.(填“高倍”或“低倍”)
(4)如果物镜是10×,要使物像放大160倍,那么应选用下列哪种目镜D
A.5×B.8×C.10×D.16×
(5)当显微镜视野很暗影响观察时,应调节光亮程度,此时采取措施是C
A.缩小光圈              B.换高倍目镜
C.选用反光镜的凹面镜    D.调节细准焦螺旋
(6)转动细准焦螺旋时,显微镜C
A.没有任何变化                B.镜筒迅速上升
C.镜筒在极小的范围内升降      D.镜筒迅速下降
(7)下列关于显微镜使用的有关叙述中,错误的是D
A.光线较暗时用大光圈,并用凹镜对光
B.观察物象一般用左眼,同时要求右眼睁开
C.欲将物象从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动
D.低倍物镜换用高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多,视野变暗.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.桃树的茎能不断长粗,与此有关的结构是(  )
A.木质部B.韧皮部C.形成层D.导管和筛管

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4.某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响,实验研究步骤和结果如下.
①取三个锥形瓶,分别加入50mL 草履虫培养液.
②每瓶接种2个草履虫.
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养.
④每隔24小时,取样计数草履虫的个数.
⑤每个温度做3次重复实验.
实验结果如图.图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况.

(1)草履虫的身体由一个细胞构成,能够通过分裂产生新个体.
(2)本实验的实验变量是温度.
(3)本实验每个温度做3次重复实验,目的是减小误差.
(4)分析实验结果的曲线图,可以推断:
①草履虫在35℃环境下,生长繁殖速度最快,达到个体数量最高值的时间最短.
②从第1天到第9天,提高温度能够促进草履虫的生长繁殖.
③三组实验中,草履虫的数量达到最高值后,均逐渐减少并趋于零.原因是培养液中营养物质和氧逐渐不足.

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