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    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    环境恶化会给人类的生存带来极大的威胁．保护环境就是保护人类自己的
     
    ，是我们每个人
     
    ．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    柑桔果实是由花的哪一结构发育来的（　　）
    A、花粉B、受精卵C、子房D、胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国著名科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
    （1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是
     
    ；这一现象属于
     
    ．
    （2）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入绵羊体内作为
     
    起作用．
    （3）乙组绵羊在实验中起的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    螳螂的个体发育要经过
     
    、
     
    、
     
    三个时期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    具有社会行为的动物，群体内往往形成一定的组织，成员间有
     
    ，有的形成等级．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    第三道防线主要由
     
    和
     
    组成，其作用分别是
     
    和
     
    帮助
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用英文子母表示某个基因时，一般是用大写子母表示
     
    基因；而用小写子母表示
     
    基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
    提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
    作出的假设：废电池对种子萌发有影响，种子不能萌发．
    实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布．
    实验方案：
    ①取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．②向两个培养皿中分别放入大豆种子各1粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养．③每天向1号培养皿纱布上洒适量的废电池浸出液，向2号培养皿纱布上洒适量的清水，保持种子湿润．④观察大豆种子的萌发情况并做好记录．
    实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发．
    根据实验方案和结果，回答下列问题．
    （1）设计2号实验的目的是
     
    ．
    （2）本实验设计的变量是
     
    ．从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？
     
    ．
    （3）请你指出本实验设计的一处不足．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关“生物圈是生物共同的家园”的理解，错误的是（　　）
    A、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境C、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D、生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物共同的家园

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