分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用.
神经调节和激素调节相互配合,共同完成人体的各项生理活动.
解答 解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物和氧气的绿色植物.因此该生态系统中的生产者是藻类;消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,即宇航生态系统中的人;细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.
(2)生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的.所以飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量均来太阳能.
(3)该生态系统中,藻类可以利用宇航员呼吸时产生二氧化碳作原料,进行光合作用,为宇航员提供食物和氧气.
(4)飞舱壁上聚集了许多水珠,这是宇航员呼吸作用释放的水蒸气,凝结而成.
(5)根据生物的形态结构特征把这五种生物进行分类:分为动物、植物和其他生物.动物:人、猴子;植物:柴油树、葡萄;其他生物:大肠杆菌
(6)生物能对外界刺激做出反应,所以当飞船迎着太阳飞行时,从舷窗透过的刺眼强光使宇航员睁不开眼.
(7)当地球上的人们得知飞船运行很顺利和成功时,人们都会欢呼雀跃,心跳加快血压升高,也是在神经系统的支配下,肾上腺素分泌的结果.所以人的生命活动主要受神经系统的调节,但也受到激素的影响.
故答案为:(1)藻类;人;细菌和真菌
(2)太阳能
(3)光合;氧气
(4)呼吸
(5)动物:人、猴子;植物:柴油树、葡萄;其他生物:大肠杆菌
(6)生物能对外界刺激做出反应
(7)神经;激素
点评 理解掌握生态系统的组成及各部分的功能和生物的基本特征与激素调节的相关知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能激活人体的吞噬细胞,将结核杆菌吞噬 | |
B. | 能使人在不发病的情况下,产生抵抗结核杆菌的抗体 | |
C. | 能够促进人体的各项生理活动,增强抵抗力 | |
D. | 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是组成植物细胞的重要成分 | |
B. | 植物主要依靠根毛吸收水分 | |
C. | 无机盐只有溶解在水中才利于植物体吸收 | |
D. | 绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环 |
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市南部县宏观小学八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用紫背天葵扦插时,剪成的茎段最好为( )
A.4﹣5厘米 B.5﹣10厘米 C.15﹣20厘米 D.20﹣30厘米
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
鸟类比鱼类、两栖类动物复杂而高等,在繁殖上表现为
A.体外受精 B.卵生
C.胎生、哺乳 D.体内受精,具有筑巢、孵卵、育雏行为
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