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生物课上同学们正在激烈地讨论着如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲同学说:“直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,就能确定鳍的作用.”乙同学说:“用手帮忙,比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲握住就行了.”丙同学说:“最简单、最明显的办法就是多准备几条鱼,分别剪下不同的鳍来观察.”丁同学说:“制作鱼模型,用模型来做实验.”你认为他们的探究思路合理吗,讲明理由.
(1)甲同学:______
(2)乙同学:______
(3)丙同学:______
(4)丁同学:______.
【答案】分析:本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的实验.模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时,采取模拟实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行的实验.
解答:解:(1)直接观察的方法不科学,因为好几个鳍同时摆动,无法看清每个鳍的作用.
(2)用手帮忙的方法也不好,因为手握住鳍的力度,很难控制只对握住的鳍起作用.
(3)剪掉鱼鳍的方法还可以,但是不利于保护动物
(4)丁提出的方法叫做模拟实验法,采取模拟实验对象制作模型的方法.用模型来做实验比较好,因为既不用伤害鱼,又可以节约资金,或者用捆扎鱼鳍的方法也可以
故答案为:
(1)直接观察的方法不科学,因为好几个鳍同时摆动,无法看清每个鳍的作用.
(2)用手帮忙的方法也不好,因为手握住鳍的力度,很难控制只对握住的鳍起作用.
(3)剪掉鱼鳍的方法还可以,但是不利于保护动物
(4)用模型来做实验比较好,因为既不用伤害鱼,又可以节约资金,或者用捆扎鱼鳍的方法也可以.
点评:鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物课上同学们正在激烈地讨论着如何探究鱼鳍在游泳中的作用.
学生甲说:“直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,保证能看出鳍的作用.”
学生乙说:“用手帮忙,比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏着就可以了.”
学生丙说:“最简单、最明显的做法是多准备几条鱼,分别剪掉不同的鳍来观察.”
学生丁说:“可以制作鱼的模型,拿模型来做实验.”
(1)你认为他们的探究思路合理吗?为什么?
(2)你会怎么做呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物课上同学们正在激烈地讨论着如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲同学说:“直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,就能确定鳍的作用.”乙同学说:“用手帮忙,比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲握住就行了.”丙同学说:“最简单、最明显的办法就是多准备几条鱼,分别剪下不同的鳍来观察.”丁同学说:“制作鱼模型,用模型来做实验.”你认为他们的探究思路合理吗,讲明理由.
(1)甲同学:
直接观察的方法不科学,因为好几个鳍同时摆动,无法看清每个鳍的作用.
直接观察的方法不科学,因为好几个鳍同时摆动,无法看清每个鳍的作用.

(2)乙同学:
用手帮忙的方法也不好,因为手握住鳍的力度,很难控制只对握住的鳍起作用.
用手帮忙的方法也不好,因为手握住鳍的力度,很难控制只对握住的鳍起作用.

(3)丙同学:
剪掉鱼鳍的方法还可以,但是不利于保护动物
剪掉鱼鳍的方法还可以,但是不利于保护动物

(4)丁同学:
用模型来做实验比较好,因为既不用伤害鱼,又可以节约资金,或者用捆扎鱼鳍的方法也可以.
用模型来做实验比较好,因为既不用伤害鱼,又可以节约资金,或者用捆扎鱼鳍的方法也可以.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?保定)生物学科的科学探究是同学们积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言.你看,一个人一个主意并且都有一定的道理.请你根据小组发言内容及平时所学知识分析其中蕴含的有关科学方法.

(1)丙同学提出的方法在科学研究中叫做
模拟
模拟
实验,本实验采用这种方法最主要的优点是不会对鱼的身体造成伤害.
(2)丙同学与丁同学提出的实验方案,可使实验结果更为靠近与丁同学的想法.因为在生物学研究中,同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选活体作为实验材料.丁同学提出的实验方案中的A、B分别探究尾鳍和背鳍在水中游泳时的作用,那么它们是实验组还是对照组?
实验组
实验组

(3)乙同学认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究.乙同学的观点反映了科学实验要遵循
控制单一变量
控制单一变量
的原则.甲同学提出的直接观察的方法,虽然不能得出准确的结论,但可以为探究过程中做出假设提供依据.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

生物课上同学们正在激烈地讨论着如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲同学说:“直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,就能确定鳍的作用.”乙同学说:“用手帮忙,比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲握住就行了.”丙同学说:“最简单、最明显的办法就是多准备几条鱼,分别剪下不同的鳍来观察.”丁同学说:“制作鱼模型,用模型来做实验.”你认为他们的探究思路合理吗,讲明理由.
(1)甲同学:________
(2)乙同学:________
(3)丙同学:________
(4)丁同学:________.

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