【题目】为了验证酵母菌的发酵作用，同学们设计了如下实验方案：取相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
（1）预期甲、乙两组的实验现象：
方案一：甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀
方案二：甲组气球_____，乙组气球不膨胀
（2）你认为方案_____更合理，理由是变量为有无_____．
（3）酵母菌发酵产生的气体是_____，验证的方法是：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变_____．
【答案】? 鼓起来? 方案一? 酵母菌? 二氧化碳? 变浑浊
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）方案一、甲中酵母菌进行发酵，分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，能使气球鼓起来；乙中只加了蔗糖，没有加干酵母，因此不能分解蔗糖产生二氧化碳，所以气球无变化。方案二、甲中加入了干酵母和蔗糖，酵母菌进行发酵，分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，能使气球鼓起来；乙中只加了干酵母，没有加蔗糖，因此酵母菌无蔗糖可分解，所以无二氧化碳产生，气球无变化。
（2）方案一更合理。因为此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，而不是蔗糖。方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是蔗糖。
（3）由（1）可知，酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳，可以通入澄清的石灰水，如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳气体。
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【题目】下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是
A. 生物体所表现出来的性状都是显性性状
B. 出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状
C. 相对性状存在显性和隐性之分
D. 隐性性状就是不能表现出来的性状
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【题目】南瓜的花有的能结果，有的不能结果。下列分析正确的是? （??? ）
A. 不能结果的花，是因为花发育不完全??
B. 雌花开花后都能结出果实
C. 不能结果的花，是因为花吸收的营养不足
D. 南瓜的花既有雌花，又有雄花，雌花只有经传粉、受精后才能结出果实
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【题目】下列有关艾滋病的叙述错误的是（?? ）
A. 艾滋病的病原体是HIV
B. 艾滋病可通过饮食传播和接触传播
C. 艾滋病患者是传染源
D. 与艾滋病患者握手不会感染艾滋病
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【题目】苔藓植物生活在阴湿环境的原因不包括
A. 没有真正的根，吸收水分的能力弱
B. 叶大多由一层细胞构成，茎和叶中没有输导组织
C. 生殖方式为孢子生殖
D. 能够进行光合作用
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【题目】某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下所示：
名称 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
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（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是___，白色围棋子模拟的性染色体类型是__。
（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为__。
（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据进行处理，处理方法。
（4）根据该实验结果得出的结论是 ___。
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【题目】达尔文的自然选择学说是十九世纪自然科学三大发现之一。下面关于自然选择学说的叙述，错误的是
A．遗传和变异是生物进化的基础
B．环境变化是生物进化的外在动力
C．生存斗争只发生在生物和生物之间
D．只有适应不断变化环境的生物才能生存和繁衍
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