【题目】下图表示“生态系统中物质和能量的流动”,根据下图完成以下“进阶作业”
(1)如图,A 代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物。
(2)图中,兔与鼠之间为_________关系。从图中可以看出,动物们直接或间接以植物为食, 从植物中摄取 _________,这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生_____气体、尿素等物质,其粪便和遗体中的这些物质经分解者也能产生无机物。可见,动物在生态系统的中的作用_____。
(3)写出该生态系统的一条食物链_____,该食物链的能量最终来源于_____。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体。
【答案】生产者 光合 竞争 有机物 二氧化碳 促进生态系统的物质循环 植物→鼠→鹰 太阳能
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;(2)图中A是生产者,B是消费者,C是消费者,D是分解者。
(1)如图,A绿色植物代表生态系统中的生产者,它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物。
(2)图中,兔与鼠都吃植物相互争夺食物,因此兔与鼠之间有竞争关系;从图中可以看出,动物们直接或间接以植物为食,从植物中摄取有机物,这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量, 同时产生二氧化碳气体、尿素等物质,其粪便和遗体中的这些物质经分解者也能产生无机物。可见,动物在生态系统的中的作用是:促进生态系统的物质循环。
(3)食物链不包括非生物部分如无机物和分解者,如D,该生态系统的一条食物链:植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰),在生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此该食物链的能量最终来源于太阳能,通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物,请回答:
(1)鱼有许多适应水中生活的特征,其中最主要的是用鳃呼吸,用_____游泳.
(2)按照由低等到高等的顺序排列,顺序正确的是_____
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
(3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区,是对上图动物中的_____进行就地保护.
(4)根据体内有无_____这一特征,可将多细胞动物分为两大类别类。根据这一分类标准,图中区别于其他三者的动物是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】使用显微镜对光时,下列哪些结构应在一条直线上( )
A.目镜 物镜 通光孔 反光镜 B.目镜 镜筒 物镜 通光孔
C.目镜 镜筒 物镜 反光镜 D.目镜 物镜 转换器 反光镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为显微镜的结构图,据图回答:
(1)使用显微镜进行观察时,要先对光,转动转换器使________物镜正对通光孔,选择遮光器上较大的光圈,左眼注视目镜,并转动[ ]______直到出现明亮的视野。
(2)使用显微镜观察时发现视野中有一污点,移动载玻片和转换物镜时污点均不动,可见污点应是在__________上面。
(3)重新调整后,使用显微镜观察时,要想使视野中的位于左上方的物像移到中央,应向_________方向移动玻片标本。
(4)显微镜的目镜有5×和10×两种,物镜有8×和40×两种要使视野中观察到的细胞体积最大,应该选择的目镜和物镜分别是_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着“特色农业”的蓬勃发展,冬枣种植成为东营农业的一大亮点。冬枣营养丰富,又脆又甜。带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的( )
A.液泡 B.细胞质 C.细胞壁 D.叶绿体
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