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观察如图,分析并回答问题.
(1)如果图中B表示心脏的左心房和左心室,则C血管是______,C血管中流动的是______血.
(2)如果图中B表示肾小球,则A血管应是______.肾小球、______和______等组成了肾单位.尿液的形成包括了肾小球的______作用和______的重吸收作用的过程.

【答案】分析:将血液输送回左心房的血管是肺静脉;与左心室相连的是主动脉;肾单位是形成尿液的主要单位.
解答:解:图中所示的血流方向是:A→B→C.
(1)如果图中B表示心脏的左心房和左心室,则A血管是肺静脉,C血管是主动脉,C血管中流动的是动脉血.
(2)如果图中B表示肾小球,则A血管应是入球小动脉.形成尿液的主要单位是肾单位,肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成,尿液的形成包括了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用的过程.
故答案为:(1)主动脉;动脉;(2)入球小动脉;肾小囊;肾小管;滤过;肾小管.
点评:血液由静脉流入心房,再流入心室,经动脉流出心脏.肾小球是特殊的毛细血管,只发生滤过作用,不发生物质交换.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,分析并回答问题.
(1)如果图中B表示心脏的左心房和左心室,则C血管是
主动脉
主动脉
,C血管中流动的是
动脉
动脉
血.
(2)如果图中B表示肾小球,则A血管应是
入球小动脉
入球小动脉
.肾小球、
肾小囊
肾小囊
肾小管
肾小管
等组成了肾单位.尿液的形成包括了肾小球的
滤过
滤过
作用和
肾小管
肾小管
的重吸收作用的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?内江)如图是某生态系统食物网简图,请仔细观察分析并回答下列有关问题.
(1)图中的植物利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,所以它是生态系统成分中的
生产者
生产者

(2)数一数,看看如图所示食物网中,共有
4
4
条食物链.
(3)想一想,在这个生态系统的成分中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于
消费者
消费者

(4)在该食物网中,鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于
捕食
捕食
关系.
(5)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰

(6)在此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,则能量损失最多的那条食物链是
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时,利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具,进行了如下实验:
①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D,并加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的金鱼藻;③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条,用软木塞塞住锥形瓶的瓶口;④将A、B、C置于阳光下,D放在黑暗的环境中.
实验装置如图,连续观察,记录实验现象.实验结果如表:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存时间(天) 3 11 25 2请你利用所学生物知识,分析并回答下列问题:
(1)在实验模拟的生态系统中,清水、阳光、温度、空气等属于
非生物
非生物
因素.
(2)从生态系统的成分分析,清水和河泥中的细菌等微生物属于
分解者
分解者

(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与
水藻
水藻
和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,金鱼藻可以进行
光合
光合
作用,释放氧气供金鱼呼吸.
(5)A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下,还比D中的小鱼存活时间长,其原因主要是:D中的金鱼藻
金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用,消耗了氧,释放了二氧化碳
金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用,消耗了氧,释放了二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

观察如图,分析并回答问题.
(1)如果图中B表示心脏的左心房和左心室,则C血管是______,C血管中流动的是______血.
(2)如果图中B表示肾小球,则A血管应是______.肾小球、______和______等组成了肾单位.尿液的形成包括了肾小球的______作用和______的重吸收作用的过程.

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