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防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的                 杀死或抑制它们的                  
细菌和真菌   生长和繁殖

试题分析:由于各种细菌、真菌等微生物,接触到食物,并利用食物上的有机物,发育繁殖,期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等,因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的,根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等,现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
点评:此题为基础题,解答此题的关键是明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关细菌的描述,正确的是(    )
A.绝大多数细菌对人类是有害的,少数对人类有益
B.细菌对人类都是有益的
C.大多数细菌对人类是无害的,少数使人类患病
D.细菌对人类都是有害的

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(4分)为了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A.B.C的三只锥形瓶中。静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时
室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在右表内(观察不到微生物,用“-”表示;观察到有微生物,用“+”表示;微生物较多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。
请回答下列问题:
锥形瓶
观察结果
A
+
B
+ + +
C
-
 
(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是       。(填选项字母)
A.温度    B.水分    C.是否有活的微生物   
(2)(2分)通过A.B两只锥形瓶的实验及现象,可以得出的结论是                                        
(3)根据以上实验,请你写出一条日常生活中保存食品的方法           

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

高温灭菌后的食品,置于下列哪种环境中最容易发生腐败
A.真空环境中B.冰箱冷藏室
C.高温潮湿环境D.干燥环境

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(7分)食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验,来探究小虾的保鲜方法。请回答:
组别
鲜虾数
包装
存放位置
时间
颜色
A组
10只
保鲜膜
冰箱
二天
保持原样
B组
10只
保鲜膜
室内
二天
有异味、变成白色
(1)A组的保存方法是           
(2)B组鲜虾变质了,原因是微生物在食品中                    
(3)A、B两组实验相互形成        实验,实验的变量是           
(4)依据上述实验结果得出的结论是:                                   
(5)该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究,请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:            (用字母表示)。
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“落红不是无情物,化作春泥更护花”,从生物学角度分析,在此过程中,其主要作用的是(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验探究:(6分)某生物兴趣小组的同学,为了验证细菌对植物遗体的分解作用,提出了三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答:
(1)提出问题:                                    
(2)作出假设:                                   
(3)该实验的变量应该是有无         ,甲乙两组要不要用相同的树叶?       。 
(4)为什么要保持树叶湿润?                      
(5)三个实验方案中的方案    最合理。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

微生物或少数动物能把植物遗体或遗物中所含的           分解为          ,所以称为分解者。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:多选题

细菌和酵母菌都具有的是(  )
A.细胞壁B.叶绿素
C.细胞膜D.成形的细胞核

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