A. | 狐→鼠→草 | B. | 兔→草→食草虫 | ||
C. | 阳光→草→鼠→猫头鹰 | D. | 草→食草虫子→食虫鸟→猫头鹰 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:A、狐是动物属于消费者,而食物链的起点必须是生产者,正确的是:草→鼠→狐;
B、兔是动物属于消费者,而食物链的起点必须是生产者,把兔与草的吃与被吃的关系搞错,应该是被吃的指向吃的,这三者不能形成一条食物链;
C、阳光是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部分,正确的是:草→鼠→猫头鹰;
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者食草昆虫、食虫鸟、猫头鹰它们四者的关系.
故选:D
点评 此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学会在食物链的后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照过强,气温过高,植物缺水严重而影响光合作用的进行 | |
B. | 温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物 | |
C. | 可能是因为温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响了二氧化碳原料的供应 | |
D. | 光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀导致气孔关闭 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人类有的有利,有的有害 | B. | 都寄生在其他生物体上 | ||
C. | 能够完成呼吸、生殖等生命活动 | D. | 大多生活在水域或湿润环境中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 4个 | D. | 32个 |
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