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    调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确
     
    和
     
    ，调查的范围很大时，就要选取一部分调查对象作为
     
    ．
    考点：调查的基本方法
    专题：
    分析：调查可分为抽样调查和全面调查．
    抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查；
    全面调查指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种调查形式．
    解答：解：调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
     故答案为：调查目的；调查对象；样本．
    点评：调查法的过程：明确目的-确定对象-制订合理方案-记录-对结果分析整理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    日渐寒冷，柳树、银杏叶子簌簌落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（　　）
    A、柳树比松树更能适应寒冷的环境
    B、松树、柏树更能适应寒冷的环境
    C、他们都能适应寒冷的环境
    D、松树不能适应这里的水土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究种子萌发的条件，某小组同学制定了如下计划：
    （一）实验步骤：
    ①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量的水；
    ②取30粒黄豆种子随机放在A、B、C杯底的餐巾纸上；
    ③A杯子不做处理，B杯子用黑布完全罩住，C杯子内抽干气体并密封；然后把A、B、C均置于24℃环境中（如图）．
    （二）实验现象：几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象．请回答下列问题：
    （1）若以A杯和B杯作为对照实验，这组对照实验的变量是
     
    ．从实验结果分析，这组实验可以得出的结论是：
     
    ．
    （2）A、B、C中，除了A与B外，能作为对照实验的还有
     
    和
     
    ，这组对照实验的变量是
     
    ，从实验结果看，可以得出的结论是：
     
    ．
    （3）实验步骤（2）中描述的处理欠妥当，请你指出并修正：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（　　）
    A、选择同一地点，分三处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值
    B、可以用温度计代替湿度计进行测量
    C、只选择带有植物的地点进行测量
    D、在测量灌丛的湿度时，把干湿计放在地上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学对于“光是否会影响鼠妇的生活”进行了探究．请你将他探究活动的过程写完整：
    （1）提出问题：光是否影响鼠妇的生活？
    （2）做出假设：
     
    ．
    （3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．该实验的变量是
     
    ．
    （4）结论：
     
    ．
    （5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
     
    ．
    （6）若要探究“湿度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出
     
     和
     
    的对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年冬季，哈尔滨的天气比较寒冷，有的人患了感冒．关于安全用药，下列说法中正确的是（　　）
    A、用药越贵越好
    B、服用保健品多多益善
    C、增加服药次数，疗效会更好
    D、在选择药物的品种和剂量等方面要恰到好处

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种
     
    上、
     
    和
     
    方面的良好状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（　　）
    A、可以协助运动
    B、可以支撑内部柔软器官
    C、可以防止体内水分的蒸发
    D、可以保护内部柔软器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统自动调节能力越大，则（　　）
    ①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡容易破坏 ⑥生态平衡不易破坏．
    A、①③⑤B、②④⑥
    C、①③⑥D、②④⑤

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