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【题目】“一天一个苹果,疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富,常见的苹果种类有:红富士、红星、红玉、国光等,这体现了生物多样性中的(

A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性

【答案】A

【解析】

生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次

生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。苹果有红富士、红星、红玉、国光等这体现了生物多样性中的基因的多样性。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”的相关知识后,甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验,请据表分析回答问题:

学生名称

装置标号

温度(℃)

湿度

光照

种子数

萌发率(%)

A

25

潮湿

有光

100

96

B

4

潮湿

有光

100

0

C

25

干燥

无光

100

0

D

25

潮湿

无光

100

98

E

25

潮湿

有光

5

100

F

25

潮湿

无光

5

100

(1)表格中甲同学实验设计的目的是探究 __________________________

(2)丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比,明显的不足之处是种子数量太少,这样做不科学的原因是 _______________

(3)在适宜的条传下,表格中A、D两组中,种子萌发一段时间后生长较旺盛的一组是______(填字母);两组中均有未萌发的种子,可能的原因是__________________

(4)种子萌发过程中 ___________ 最先突破种皮,发育成植物体的_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉病毒的生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越高,防护越严格)。患者一旦感染埃博拉,即便在治愈之后,病毒依然能够在精液、眼内液、母乳和脊髓液中存留好几个月。结合所学知识选出正确的选项

A. 埃博拉病毒由蛋白质外壳和染色体组成

B. 埃博拉病毒寄生于动物细胞,生活方式为异养

C. 与动物细胞相比,埃博拉病毒最显著的特征是没有成形的细胞核

D. 埃博拉病毒通过分裂繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是

①用牙签钝端刮取口腔上皮细胞,涂到生理盐水中 ②在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 ③擦拭载玻片和盖玻片 ④清洁口腔⑤盖盖玻片 ⑥用碘液染色

A. ①②③④⑤⑥ B. ①④②③⑥⑤ C. ③④②①⑤⑥ D. ③④⑤①⑥②

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【题目】根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成,其中吸收水分的主要是( )

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这与细胞的哪些变化有关 (  )

A. 细胞生长 B. 细胞分裂

C. 细胞病变 D. 细胞分裂和生长

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【题目】农民在移栽秧苗时,常常在根部带一个土坨。下列解释不正确的是(  )

A. 有利于根的呼吸作用 B. 有利于提高秧苗的成活率

C. 有利于保护幼根和根毛 D. 可防止秧苗出现萎蔫现象

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【题目】水是我们生活中不可缺少的物质。如果水源和供水系统受到病原体和有害化学物的污染,可能会引起传染病流行或发生化学中毒。下列人类活动能造成水体污染的是 ( )

①工业生产中的废水不经处理排放 ②城市生活污水 ③过量使用农药和化肥 ④不使用洗涤剂 ⑤不使用含磷洗衣粉

A. ①②③ B. ①④⑤

C. ②③④ D. ③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪些不是皮肤具有的功能

A. 调节体温 B. 与外界进行气体交换 C. 分泌 D. 感受外界刺激

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