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    【题目】在1号试管加入2毫升质量分数为0．01%的高锰酸钾和滴入适量的果蔬提取液；在2号试管中加入蒸馏水和滴入适量的果蔬提取液；在3号试管中加入2毫升唾液、馒头碎屑和2滴碘液；在4号试管中加入2亳清水、馒头碎屑和2滴碘液。预期观察到的实验现象是（ ）。

    A．1号试管内溶液褪色 B．2号试管内溶液无色

    C．3号试管内溶液变蓝 D．4号试管内溶液无色

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：1号试管内的高锰酸钾溶液的颜色被适量的果蔬提取液中的维生素C褪色，A正确，符合题意；2号试管内加入的是毫升蒸馏水和滴入适量的果蔬提取液，颜色是果蔬提取液，B错误，不符合题意；3号试管内的馒头碎屑内的淀粉被唾液淀粉酶在适宜温度下分解为麦芽糖，遇碘不变蓝，C错误，不符合题意；4号试管内的馒头碎屑内的淀粉遇碘变蓝，D错误，不符合题意。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】与松鼠相比，松树没有的结构层次是（ ）

    A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

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    【题目】冬天教室门窗关闭较久以后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，这是因为（ ）．

    A．同学们想睡觉

    B．打“呵欠”会传染

    C．大家养成了打“呵欠”的习惯

    D．教室的空气中含有较多的二氧化碳

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    【题目】“山东问题疫苗”事例给人们带来恐慌，下面有关疫苗说法正确的是（ ）

    A．健康的婴幼儿不需要进行预防接种

    B．疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品

    C．接种百白破疫苗，可预防百日咳、肺结核、破伤风三种疾病

    D．接种疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力

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    【题目】如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：

    （1）做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈 色．显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是 ，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[ ] 和[ ] ．

    （2）做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈 色．用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[ ] 的颜色．

    （3）甲图所示的酵母菌正在进行 繁殖，而青霉菌的繁殖是靠 进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是鲫鱼的外形图，请据图填空（［ ］内填数字， 上填写相应的名称或字母符号，每小题1分，共5分。）

    （1）俗话说：“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是图中的［ ］内的 。

    （2）鲫鱼前进的动力来自于［ ］

    和躯干的左右摆动。

    （3）具有感知水流和水压变化的器官是［ ］ 。

    （4）可以保持鱼体运动时身体平衡的器官是图中的 （填序号）。

    （5）鱼鳔的作用是 。

    A.滤取食物 B.排泄废物

    C.调节身体比重 D.进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图．

    （1）A是 ，由细胞体和 构成．

    （2）B具有 的功能．

    （3）D是由脑、 和它们所发出的 组成的．

    （4）由此归纳出动物体的结构层次为 ．

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    【题目】近年来，中学生患近视的人数越来越多。预防近视、珍爱双眼，就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成。下面是甲、乙、丙、丁四个同学在学了《人体对周围世界的感知》一节后各自的观点，请结合下图判断，其中错误的一项是（ ）。

    A．甲同学认为图中结构[4]内含有较多平滑肌，能调节[2]的曲度

    B．乙同学认为眼球的成像原理与照相机相似，图中[6]相当于胶卷

    C．丙同学认为，若把眼睛比喻成心灵的窗户，则结构[3]是窗户上那明亮的玻璃

    D．丁同学认为，近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到[6]的后方

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    【题目】细胞是生物体结构和的基本单位，需要借助显微镜观察。下图为显微镜结构示意图，甲、乙为显微镜下观察到两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物。请根据图回答：

    （1）使用显微镜时，如在视野中已经找到要观察的物像，为了使物像更加清晰可以调节显微镜的

    。在“制作人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中，取材前在载玻片上滴加的液体分别是 。

    （2）图二中植物细胞是 （填甲或乙）。对比甲、乙两图可知，植物和动物细胞共有的结构是 。

    （3）图三中，从细胞结构上看，A与B、C的不同之处是，A无成形的 ；从营养方式上看，A、B、C三种生物都是 （自养或异养）。

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