分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)假设是对问题肯定或否定的解答,根据“探究光对鼠妇生活的影响”,作出的假设是:鼠妇生活在黑暗的环境中,光对鼠妇的生活有影响.
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.由于“探究光对鼠妇生活的影响”,所以实验的唯一变量是光.所以在设计实验时,要给鼠妇设置黑暗和明亮两种环境,以便对照.
(3)假设要根据提出的问题时,所发现的证据及理论依据,不是凭空想象的.当实验结果与假设不符合时,要认真分析实验步骤有没有问题或失误,如果没有问题的话,也不能直接就轻易就下结论,需要重新提出假设再进行实验,看是否结论与假设相符合.
(4)不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差.当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
(5)从实验结果来看,最后在明亮鼠妇少,而在黑暗环境中多,故得出的结论是:鼠妇生活在黑暗的环境中,光对鼠妇的生活有影响.
(6)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中.
故答案为:(1)鼠妇生活在黑暗的环境中,光对鼠妇的生活有影响;
(2)光;黑暗;明亮;
(3)C;
(4)减少偶然性保证实验准确性;
(5)鼠妇生活在黑暗的环境中,光对鼠妇的生活有影响;
(6)把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中.
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物生活需要营养 | B. | 植物呼吸作用吸收了氧气 | ||
C. | 生物需要生长 | D. | 植物光合作用释放氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 优先享有食物和配偶 | B. | 一般为雌性 | ||
C. | 优先选择筑巢场地 | D. | 负责指挥整个社群的行动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线形动物--有角质层 | B. | 软体动物--呼吸器官是气管 | ||
C. | 环节动物--运动器官是足 | D. | 腔肠动物--身体呈两侧对称 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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