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    一位同学被生锈的铁钉扎破脚后跟，立即注射了破伤风抗毒素．这种药物是用破伤风类毒素注射马，从而在马体内产生的，是取马的血清经加工提取制成的一种免疫马血清．由此可见，该药物是马的哪种成分，该治疗方法属于哪种措施（　　）
    A、抗原、控制传染源
    B、抗体、保护易感人群
    C、抗原、保护易感人群
    D、抗体、切断传播途径
    考点：传染病的预防措施
    专题：
    分析：传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感者，据此答题．
    解答：解：当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．由此可见，该药物是马的抗体，该治疗的措施属于保护易感人群．
    故选：B
    点评：预防传染病的一般措施是针对传染染病的三个基本环节来的，所以记忆时要联系传染病的三个基本环节．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    冬枣味甜、香脆，酸枣味酸，但是适应能力强，将冬枣的枝条嫁接到酸枣的砧木上，成活后所结出的果实的味道是（　　）
    A、和酸枣一样B、和冬枣一样
    C、酸甜各半D、不酸也不甜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊，这样的花叫做
     
    ．如：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关病毒的叙述，不正确的是（　　）
    A、目前流行的甲型H1N1流感是由一种变异病毒造成的
    B、艾滋病是由病毒引起，至今尚未找到彻底治愈的办法
    C、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
    D、病毒能引起动物及人类疾病，对生物有害而无利

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中的甲乙分别代表两种植物的植株，据图回答问题：
    （1）甲植物属于
     
    植物，乙植物属于
     
    植物．
    （2）甲植物的A结构在结构上的特点是
     
    ，所以受有毒气体侵入，乙植物中含有淀粉的部位是
     
    用图中字母表示
    （3）乙植物中A′B′C′中都有专门的
     
    组织，而甲植物的ABC中无此结构．
    （4）由此可知，
     
    图中的植株长得比较高大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“植物体水分散失”时，李明同学设计了如下实验：取ABC三个量筒，放在室内阴凉处．A中不放植物，BC中各放入一个生长状态相同的天竺葵枝条，其中B去掉所有叶片，C保留所有叶片．每天上午8时，向量筒加至100ml处，晚上8时记录液面的刻度，连续6天．测得数据如下表所示．请分析表中的数据，并回答问题：
    量筒液面刻度（ml）
    第一天第二天第三天第四天第五天第六天
    A99.599.59999.799.399.8
    B949690979297
    C606250646068
    （1）在六天中，每个量筒每天散失的量都是不一样的，由此推断气温最高的是第
     
     天．
    （2）探究天竺葵通过茎散失的水分时，应选取的对照组是
     
    ．
    （3）量筒C第六天通过茎散失的水分是
     
    ml通过叶片散失的水分是
     
     ml．
    （4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算ABC三个量筒六天测量数据的
     
    ，然后进行比较．
    （5）根据对上表数据的分析可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究酸雨的危害：
    酸雨是指含有一定数量的酸性物质，pH小于5.6的酸性降雨．酸雨的形成是一个非常复杂的过程．一般认为，酸雨的形成主要是由于排放的二氧化硫进入大气后造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来．
    实验探究：探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响．
    实验材料用具：培养皿、用清水浸泡过的小麦种子、清水，以硫酸为材料配制的不同pH的“酸雨”．
    （1）取
     
    小麦种子分别放进规格相同的培养皿中，并
     
    ．
    （2）定时向培养皿中的种子喷洒
     
    ，对照组喷洒
     
    ．
    （3）
     
    、记录种子
     
    的情况，并分析
     
    ．
    （4）除探究酸雨对小麦种子萌发的影响处，还可以从哪些角度探究酸雨对小麦生长的影响？请你列出你设计的另一探究问题的名称
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知决定单眼皮的基因是d是隐性基因，决定双眼皮的基因D是显性基因．现有一 对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子．请根据上述材料，回答下列问题
    （1）此家庭中，父母为双眼皮，而儿子为单眼皮，此现象在生物学上称
     
    ．
    （2）材料中所涉及到的双眼皮和单眼皮，是同种生物同一性状的不同表现形式，遗传学家称为
     
    ．
    （3）该家庭中，母亲的基因型是
     
    ，儿子的基因型是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据关节的结构模式图回答
    （1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[
     
    ]
     
    从[
     
    ]
     
    中脱落出来的现象．
    （2）当我们运动时[
     
    ]
     
    中的液体能减少两骨之间的摩擦，图中[
     
    ]
     
    可缓冲两骨之间的撞击力．
    （3）把相邻两骨牢固联系起来的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）在你的身体上都有哪些关节，试着说出一个
     
    ．

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