精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
根据下图所示生态系统示意图,回答下列问题:

(1)在此生态系统中,最关键、最基本的生物成分是           。它与动物通过       关系形成食物链,请写出图中含有五个营养级的食物链                           。
(2)细菌和真菌在生态系统中属于           ,其主要作用是                    ,归还到无机环境中,促进物质循环。
(3)在此生态系统中,鹰的数量远远少于黄雀的数量,原因是                          
(4)与农田生态系统相比,此生态系统的自我调节能力较强,原因是此生态系统          
(5)在生态系统中参与碳循环的生理过程主要有                          
(1)绿色植物   绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰
(2)分解者   分解动植物的遗体
(3)能量逐级递减流动
(4)生态系统中的生物种类多
(5)光合作用  呼吸作用

试题分析:(1)在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量,它的营养方式为自养,能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,因此,绿色植物是生态系统中最基本的生物成分;绿色植物与动物通过吃与被吃的关系构成了食物链,该图中含有五个营养级的食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。
(2)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中供绿色植物吸收利用,促进了物质的循环。
(3)由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减,在食物链前端的生产者物质和能量最多,越往后物质和能量越少,所以鹰的数量远远少于黄雀的数量。
(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自动调节能力也是有限的,一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之,调节能力就小。
(5)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡;生物的呼吸作用是指在线粒体里,把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,可见光合作用和呼吸作用与碳循环有关。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(9分)被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性,下表是海阳市小孩儿口湿地公园部分物种的生态特征,请回答有关问题:
(1)湿地生态系统生物种类的多样性,实质就是        的多样性。
(2)据下表可推测,斑嘴鸭、小白鹭与水域中鱼类之间是        关系,这两种鸟之间是          关系。写出小白鹭所在的一条食物链:                                  
鸟的种类
居留状况
生境
食性
斑嘴鸭
冬候鸟
水域
杂食性
小白鹭
留鸟
水域
肉食性
大山雀
留鸟
林地
食虫性
山班鸠
留鸟
林地、草地
食谷性
中华攀雀
夏候鸟
林地
食虫性
 
(3)当山斑鸠取食草籽和大山雀捕食昆虫时,物质和能量同时沿着          流动。
(4)下图是生物小组拍摄到的中华攀雀筑巢的照片,鸟的这种行为属于        ,是由体内的             决定的。鸟依靠发达的           牵动翅膀飞行,飞行过程中通过        的辅助作用提高呼吸效率。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物既能适应环境又能影响环境,同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是
A.生物圈是最大的生态系统
B.影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C.我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统
D.“黄花之乡” 渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是(   )
A.图中的甲示分解者
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

关于自然界中生物的食物来源,下列哪一项是错误的
A.在日常生活中,植物的根、茎、叶、果实、种子可以直接为人类和草食动物所食用
B.人类和肉食动物可通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等间接地以植物为食
C.杂食动物也直接或间接以植物为食
D.我们所饮用的牛奶是奶牛乳腺所分泌的,不是来自于植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

狐狸不吃草,所以这两种生物不参与食物链的组成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可准确地表述为(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉
C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

图一是某温带草原生态系统中部分生物之间关系示意图,图二是鸟卵结构示意图,据图回答:

(1)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是      
(2)图中生物具“胎生、哺乳”特征的是             ;雏鹰是由鸟卵中的[   ]__________发育而来,有利于其飞翔生活的呼吸方式是               ;鹰与蛇之间在生态学上的关系是              
(3)写出图中最长的一条食物链:                         
(4)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明:                     

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

近年来,黄冈市水产养殖又上新台阶,开创苇田养蟹的新模式。下图的苇田生态系统简图,下列说法不科学的是
A.蟹的肌肉细胞与芦苇叶细胞相比,没有细胞壁、液泡和叶绿体
B.该生态系统有两条食物链
C.枯叶、昆虫尸体中的无机物能被细菌和真菌分解成有机物
D.蝗虫属不完全变态发育的昆虫,与蚕相比,没有“蛹”时期

查看答案和解析>>

同步练习册答案